6《秋天的雨》（课件）-统编版语文三年级上册

小学语文三年级上册 秋天的雨 一、认识并读写课文生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。 二、正确、流利、有感情地朗读课文，并划分自然段。 三、熟读课文，感受秋雨的奇特，秋景的美丽，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。 学习目标： 夏雨倾盆直泻，来得快，去的也快。隆隆的雷声和呼呼的狂风，使人害怕。秋雨则淅淅沥沥且持续时间长，一阵一阵的秋雨过后，天气就逐渐转凉了，南方的冬天也常常会下起阴冷的雨。 陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学院教授。 主要作品：论文《美术教育中的工具论和本质论》、《赫伯特·里德的艺术教育思想简述》等。 作者简介： 认真朗读课文，学习生字词。想一想：本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎样的秋天？ 本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。 钥 匙 缤 枚 勾 喇 叭 厚 曲 丰 yào shi méi bīn gōu lǎ bā hòu qǔ fēng 扇 shàn（ ） shān（ ） 扇子 扇风 亮亮守在炉子边扇（shān）扇（shàn）子，注意煎药的火候。 匙 shi（ ） chí（ ） 钥匙 汤匙 弟弟说把钥匙（shi）放在餐桌的汤匙（chí）旁边了，为什么现在找不到了呢？ 词语释义： 五彩缤纷：形容色彩繁多十分艳丽。文中指秋天绚丽多彩的美丽景象。 频频：连续不断地，多次地。 加紧：加快速度或加大强度。 邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上标明已付邮资的证明。 温柔：温和柔顺（多形容女性）。 朗读课文，说一说每个自然段中，秋雨代表了什么？ 1、秋天的雨，是一把钥匙。 2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 4、秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 结合课文为什么说秋天的雨是一把“钥匙”呢？ 秋雨的到来表示着秋天的来临。 秋雨带着我们穿过了秋天的大门，进入大门，我们看到了什么？文章以秋雨为线索写出了秋天的什么特点？ 阅读课文，说一说秋天的雨给秋天带来了哪些颜色？ 五彩缤纷 黄色的银杏叶 红红的枫叶 金色的田野 颜色各异的菊花 颜色很多，而且色彩绚丽。 阅读课文第4自然段，说一说小动物们和植物是怎样准备过冬的？ 松鼠采松果 青蛙挖洞 喜鹊造窝 想一想，说说文中第二、三、四自然段描写的是什么内容？ 1、第2自然段描写的是秋天的 2、第3自然段描写的是秋天的 3、第4自然段描写的是秋天的 颜色。 味道。 动植物。 用“钥匙”打开秋天的大门，作者先看到什么？ 首先看到了：五彩缤纷的颜料 分别有哪些颜色？分别属于谁？ 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 还会有哪些颜料？又会属于谁呢？ 红色还给了苹果，紫色给了葡萄和茄子。 因为秋天的雨带给小朋友很多快乐的事情，她给世界换了一个崭新的颜色，让大地充满了丰收的喜悦，让小朋友吃到很多好吃的食物，所以秋雨带给小朋友欢乐，在这里把它形容为一首欢乐的歌表达了对秋雨的喜爱。 为什么说秋天的雨给小朋友的是一首欢乐的歌？ 课后积累。 读一读与秋天有关的诗句 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 （刘禹锡《秋词》） 课后练习 一、把今天新认识的字词读给父母听听。 二、收集关于秋天的资料，画一画秋天的景物。 同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获吗？ 课堂小结 本节课，老师带领大家走进了秋天，走进了秋天的雨，在秋雨里，你看到了一个怎样的秋天？我们看到了：一个五彩缤纷的秋天！ 一个果实累累、丰收、忙碌的秋天！ 一个美丽、欢乐、喜悦的秋天！ 结束啦，再见！ $$