05 课外古诗词诵读（知识讲解）-【新课标拓展阅读】九年级语文上册古诗文考点演练（统编版）

九上 · 古诗文系列 课外古诗词诵读 主讲人 《月夜忆舍弟》 考情分析 考点 解读 （1）必须记住有关杜甫和诗文相关的文学常识； （2）了解诗人创作诗文时的背景； （3）准确解释句中重要的词语、句子，并能感知赏析； （4）概括总结全诗的主题主旨； （5）总结诗人创作诗文时使用的写作手法及分析诗文的艺术特色。 《月夜忆舍弟》 （九年级上） 作者：杜甫 类别：五言律诗 写作时间：唐 作家作品 杜甫 字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 写作背景 这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋天杜甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。 诗文全解 月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 【注】诗中写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音信，生死未卜。正值白露时节，在戍楼鼓声和孤雁哀鸣的映衬之下，诗人对兄弟的忧虑和思念之情愈发显得深沉和浓烈。此诗前两联侧重写景，后两联侧重抒情，情景交融，结构严谨，首尾呼应。颔联用语平易而意味新警，将“露”“月”前提、“白”“明”殿后，倒装的句式顿收奇崛之效。全诗语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。 边防驻军的鼓声 一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天 弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。 到 何况，况且 全诗翻译：戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。虽有兄弟但都离散各去一方，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止。 月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 主题主旨 “戍鼓断人行，边秋一雁声”，“月夜”这个晚上，更鼓的声音传来，人们被阻止了行走的脚步，只听见边塞秋天的天空中传来的雁声。明月还是一样的皎洁，但是此刻，凄凉的景象让人感觉到孤独和寂寥，在边塞思念家乡的心境油然而生。 “露从今夜白”，秋天的露水洁白轻盈，寒气深深，更让人想起故乡的露水，故乡的明月，想来，其更加让人觉得皎洁和明亮。 “有弟皆分散，无家问死生”，弟兄们在这个战乱的年月都分散，人各东西，都没有机会问亲人们的情况，在这清冷的月夜，苦痛涌上心头，愁思中夹 杂着生离死别的焦虑不安，语气分外沉痛。 “寄书长不达，况乃未休兵”，战事没有结束，亲人们四处流散，平时寄书信都老是不能送到，更何况战乱频繁，生死两茫茫，无限伤悲无限恨。 重点难点 1.这首诗反映出当时怎样的社会环境？ 答：战争频仍，时局动荡，民不聊生。从“断人行”“未休兵”“有弟皆分散，无家问死生”“寄书长不达”可看出。 2.从写作手法的角度赏析《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”两句。 答：这两句使用了借景抒情的手法。“露从今夜白，月是故乡明”两句的意思是：从今夜开始就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。这里的景融入了诗人更多的主观感受，是诗人思亲思乡情感的真实体现。 经典例题 一、请简析首联“戍鼓断人行，边秋一雁声”在诗中的作用。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 二、“月”本该是一样的，诗人为什么偏偏说“月是故乡明”？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答：①含蓄点明正值战乱、时局动荡、民不聊生的社会背景；②渲染浓重悲凉的气氛；③烘托人物沉郁的心情；④为下文表达对家人的忧思奠定感情基调。 答：这两句诗运用融情于景（移情于景、间接抒情）的手法，在自然