第三章 课时3 牛顿第三定律-【南方凤凰台·5A新学案】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册人教版2019（课件）

第三章 课时3　牛顿第三定律 相互作用——力 必修第一册 　南方凤凰台　5A新学案 · 物理　RJ 1 核心 目标 1．了解作用力和反作用力的概念、大小和方向关系，能区分反作用力和平衡力，能正确表述牛顿第三定律． 2．会对物体进行初步的受力分析，能解释物理现象或者解决实际问题，能应用牛顿第三定律分析和解决实际问题． 必备知识 • 记忆理解 1．力是物体对物体的作用，一个力一定同时对应存在着受力物体和____________. 2．两个物体之间的作用总是相互的．当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定________对前一个物体也施加了力．物体间相互作用的这一对力，通常叫作用力和反作用力． 3．作用力和反作用力相互依存、同时______，同时_______，同时_______，性质________.把其中一个力叫作用力，另一个力叫反作用力． 施力物体　 1 作用力和反作用力 同时　 存在　 变化　 消失　 相同　 要点梳理 必备知识•记忆理解 2 牛顿第三定律 1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是______________________，作用在同____________上．这就是牛顿第三定律． 注意：“总是”是强调对于任何物体，在任何情况下均成立． 2．公式：F＝________，其中F、F′分别表示作用力与反作用力，“负号”表示作用力与反作用力方向相反． 3．意义：牛顿第三定律揭示了物体间力的作用的相互性，明确了相互作用力的关系，由实际现象归纳总结得出，可用实验验证． 大小相等，方向相反　 一条直线　 －F′　 要点梳理 必备知识•记忆理解 3 物体受力的初步分析 根据研究的问题，选取合适的物体作为研究对象，分析它受到哪些力的作用，并画出所受力的示意图，这一过程即为物体的受力分析． 1．受力分析的步骤： 要点梳理 必备知识•记忆理解 2．注意点：必须明确我们是在分析哪个物体所受的力．在分析物体的受力情况时，不要把某个力的反作用力跟这个力的平衡力混淆． (1)如图甲所示，木块静止在水平面上，受到的重力G和支持力N属于一对平衡力，作用在一个物体上，性质不同． 甲 要点梳理 必备知识•记忆理解 (2)如图乙所示，水平面对木块的支持力N和木块对水平面的压力N′属于一对作用力和反作用力，分别作用在木块和水平面上，性质相同． 乙 要点梳理 必备知识•记忆理解 3．“一对相互平衡的力”和“一对作用力和反作用力”的区别 (1)“一对相互平衡的力”作用在________物体上．“一对作用力和反作用力”作用在_______物体． (2)“一对相互平衡的力”不一定是同一种类的力，“一对作用力和反作用力”一定是同一种类的力． 同一　 两个　 要点梳理 必备知识•记忆理解 1．(2023·江门新会第一中学)2017年8月11日在四川九寨沟发生7.0级地震，如图所示，解放军某部出动直升机救助被困受伤灾民．若不考虑悬索质量，下列说法中正确的是　 (　　) A．只有在匀速吊起时，悬索对人的拉力才等于人对悬索的拉力 B．当加速吊起时，悬索对人的拉力大于人对悬索的拉力 C．当加速吊起时，悬索对飞机的拉力大于飞机对悬索的拉力 D．无论如何吊起，悬索对人的拉力都等于人对悬索的拉力 D　 基础内化 必备知识•记忆理解 解析：悬索对人的拉力和人对悬索的拉力是一对作用力与反作用力，在任何情况下大小都相等，A、B错误，D正确；悬索对飞机的拉力和飞机对悬索的拉力是一对作用力和反作用力，且悬索中张力处处相等，C错误． 基础内化 必备知识•记忆理解 2．下列选项中，物体A受力示意图正确的是 (　　) C　 解析：重力的方向应该是竖直向下，A错误；杆的末端与半球接触地方的弹力方向应垂直于半球面，即指向球心方向，B错误；两球之间没有弹力，故球A只受重力和水平面的支持力，C正确；球A还受到竖直面对它水平向右的弹力，D错误． 基础内化 必备知识•记忆理解 重难突破 • 学会应用 13 1 牛顿第三定律的理解 1．作用力与反作用力的“四同”“三异”“二无关”   作用力与反作用力关系 四同 等大 大小总是相等 共线 作用在一条直线上 同时 同时产生、同时变化、同时消失 同性质 同一性质的力 各个击破 重难突破•学会应用   作用力与反作用力关系 三异 异向 方向相反 异体 作用在不同的物体上 异效 效果不能相互抵消，不能认为合力为零 二无关 与相互作用的两物体的运动状态无关 与是否和其他物体相互作用无关 各个击破 重难突破•学会应用 2．有关牛顿第三定律的两点说明： (1) 作用力与反作用力在产生上没有先后关系，也没有因果关系．不能说先有作用力，后有反作用力；也不能说因为有了作用力，才有反作用力． (2) 作用力与反作用力虽然等大、反向，但由