第二单元写作 观点要明确(word教案)-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册初三语文同步备课(统编版)

2023-08-16
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 写作 观点要明确
类型 教案
知识点 写作
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 75 KB
发布时间 2023-08-16
更新时间 2023-08-16
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2023-08-16
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来源 学科网

内容正文:

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 写作 观点要明确 教学目标 1.了解议论文观点明确的内涵。 2把握议论文观点明确的方法原则。 3通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。 教学过程 一、导入新课 议论性文章需要明确地表达自己的观点,主张什么,反对什么,都要清清楚楚,态度鲜 明,不能模棱两可。那么,怎样才能做到观点明确呢? 二、教学新课 目标导学一:了解议论文的特点 1.什么是议论?什么是议论文? 明确:当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时,总会形成自己的看法、 主张和观点,把这些看法、主张和观点表达出来,并加以阐释、说明,就是议论写成文章, 就是议论文。 2议论文还叫什么? 明确:议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。 3.议论文和其他文体有什么区别? 明确议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和 主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同 于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之,议论文是以理服人,记 叙文是以情感人,说明文是以知授人。 目标导学二:把握观点明确的要点 1怎样才能做到观点明确呢? 明确首先,要把问题想清楚,围绕题目按照材料的要求,形成一个旗帜鲜明的观,点, 并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句,可以是对实际情况的判断,也可以是 按率理做出的推断。 ·官方授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 其次,有了明确的观点,还要在文章中把它突显出来。 2观点在文章中所处的位置,在什么地方? (1)有的文章,题目就直接表明了观点:如《应有格物致知精种》。 (2)有的文章,则在开篇处亮明观点,紧接着进行阐释、论证,如《敬业与乐业》。 (3)有的是在结尾处总结观,点。 总而言之,在文章的什么地方提出观点,要祝具体情况而定,没有一成不变的法则。 3观点不明确的几种情况 一是态度不明确,以“公说公有理,婆说婆有理”的骑墙态度,和稀泥,没有藓明的立 场:二是论说范围过宽,面面俱到,泛泛而谈,缺乏针对性:三是语言不简洁,拖泥带水。 目标导学三:结合例文,指导技法 1.明确内容。 “电子游戏”在青少年中颇为流行,大多数家长、老师对此持批评、反对态度。你的观 点是什么?以“电子游戏”为主题,写一篇议论文,观点要明确,思路要济晰 2.提出要求。 (1)深入思考,确定自己的观,点,然后用简洁的语言明确地表达出来。 (②)图绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的规点。 3.例文导航。 电子游戏不该玩 对于电子游戏,大家并不陌生。谈起它,大家意见不一。有一些人认为:玩电子游戏并 非坏事,它可以提高人的灵活应变能力、判断能力等,并不能因少数人沉迷游戏彩响了学习 而否定它。而另一些人则认为:应杜绝电子游戏,一旦迷上了电子游戏,就会格入泥潭,无 法自拔。 我是赞成第二种观,点的,适当炮玩一玩电子游戏本无可厚非,可是,电子游戏很容易让 人上臆。我有一个同学,他学习成绮很好,是班级的尖子生。可是自上初三以来,他就迷上 ·官方授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk,COm○ 您身边的互联网+教辅专家 了电子游戏,一有时间,就泡在网吧里,荒废了学业,最终不得不休学。我想,他一定很后 悔,后悔当初的举动,毁了自己的前程。 玩电子游戏不仅会荒废学业,如果沉迷其中,不及时醒悟,还会走上违法犯罪的不归路。 有的人为了玩电子游戏,就想尽办法节省自已的生活费用,上瘾了以后,就慢慢发展成 偷家里的、学校里的钱财物品,最终走上不归路。更有甚者,因沉溺于虚拟世界,在现实生 活中变得性格孤僻,漠视生命。 因此,作为学生的我们要明确自己的首要任务是努力学好科学文化知识,不要把时间、 精力花费在不利于我们学习的电子游戏上。 【名师点评】 文章以摆事实、讲道理的方式,联系生活实际,旗帜鲜明地闻释了玩电子游戏的危害。 做到了有理有据。 4.当堂限时作文。 目标导学四:合作探究,生成能力 1评讲作文,限时批改。 评分标准 分数 评价标准 45分以上 题目新颖,内容充实,结构严谨,立意有创新,语言优美 41-45分 内容充实,结构严谨,立意有创新,语言优美 36一40分 切题,语言流畅,思路清晰 3135分 偏题,语言不流畅,思路不清晰,字迹潦草 30分以下 跑题,字数不足,字迹潦草,不知所云 2.佳作推荐,美文共赏。 ①作者朗读。 ②小组评:推荐组说出推荐理由。 ·官方授权侵权必究。 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ③自由评:听众点评,不超

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