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敬业与乐业
教学目标
1,把握作者关于“敬业与乐业”的观点,对本文的观点与材料做出区分。
2.梳理文章的层次结构,理解作者的论证思路。
3,了解文中运用的论证方法,体会这些论证方法的作用。
教学过程
第1课时
一、导入新课
在《摔跤吧!爸爸》这部电影中,男主角阿米尔汗为塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25
公斤,只为了拍好适应不同年龄的角色。不过,为了一部电影付出如此努力,你们觉得是否
有此必要呢?(引导学生稍做讨论)
(教师总结)是的,有必要,因为这正是他敬业精神的体现,也正是他的敬业精神,让
他的电影一次次取得成功。敬业,不仅是阿米尔汗独有的话题,我国唐代文学家韩愈曾言
“业精于勒,荒于嬉;行成于思,毁于随。”学业要精进,则不可懈怠。如今,社会主义核
心价值观个人层面第二点是“敬业”,而早在一个世纪前,梁启超先生就在演讲中强调了敬
业的重要性,甚至还提出了更高一层的境界一一乐业。
今天,让我们一起学习近代学者梁启超的演讲词一一《敬业与乐业》,在感知先哲思想
风采的过程中领悟人生价值。
二、教学新课
目标导学一:认识作者
作者简介:梁启超1873一1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人,中
国近代雏新派代表人物、学者。“戌戌变法”领袖之一,是中国资产阶级启蒙思想家、政治
活动家、教有家、学术大师。他名成于政治,功成于教有与学术,而学术则成于饮冰室书斋
内。粱启超自幼受过良好教育,比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颗使
他十二岁考中秀才,十七岁考中举人,享有“神童”美誉。他兴趣广泛,学识渊博,在文学、
史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148
卷,1000余万字。
写作背景:《敬业与乐业》是梁启超先生近一百年前在上海中华职业学校给学生演讲所
作的演讲词,目的是对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。
向学生展示演讲词的相关内容,让学生做了解,并为学生简单介绍演讲的特点。
演讲的主要特点:
①面对一定数量的听众,公开发表自己的观点;
②话题集中,中心突出,结构完整:
③语言简洁明快,充满感情,富有鼓动性。
主要手段—有声语言(讲)、态势语言(演)
要求:认清对象,确立主旨;
思路清晰,节奏明快:
感情充沛,说理充分。
文体介绍展示议论文的相关概念性内容,使于学生自主阔读课文。不必大量深入地讲
解议论文文体知识,让学生有一定的了解后即可着手阅读。
目标导学二:把握中心论点,理清论证思路
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1.默读课文,在默读的过程中圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句。
明确:
()“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
(②)人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。
(3)凡职业没有不是神圣的。
(4)凡职业没有不是可数的。
(⑤)人生在世,是要天天劳作的。
(⑥劳作便是功德,不劳作便是罪恶。
【学法指导】
如果在一段当中出现这样几个词语,如“总之、总而言之、所以说、归根结底”等,这
些词语所引出的那句话很可能就表述了作者的观点。
2.在以上观点里面,你觉得哪一句话最能够反映出作者的演讲意图?
明确:“数业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
3.围绕上述观点,作者先后谈论了哪几个问题?
明确:作者首先论述有业之必要,因为“数业乐业”的前提是“有业”:接着再论述敬
业之重要和乐业之重要;最后归结全文:人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。
4.请在此基础上梳理本文的行文思路(或结构层次)。
明确:本文行文可分为三个部分,以“总—分一总”为结构模式。先在第一段褐示
全篇论述的中心,然后分别论述有业之必要、敬业之重要与乐业之童要,最后总结全篇,勉
励人们放业乐业。
目标导学三:分析论据,学习“摆事实,讲道理”的论证方法
(一)分析有业之必要
读文章2一5段,找出与“有业之必要”这一观点有关的名言与故事。
明确:名言:(1)饱食终日,无所用心,雄矣截!(2)群居终日,言不及义,好行小,
难矣哉!
故事:百文禅师的例子。
提问1:从这些名言和故事中我们读出了什么?
明确:名言(1)2)阐述了这样一个道理:对于一切无业游民,作为大教育家的孔子都对
他们无可奈何,由此看来,有业对于一个人来说是多么的必要。百文禅师的例子强调每天都
要有亨可做。
【教学提示】
这是一篇演讲词,可以虚拟现场,让学生多读,在读中去体会演讲词的语言特点,另外,
有关议论文的文体知识不必说得过深。
(二)分析敬业之重要
提问2:读6一7段,用原文中的话说说什么叫敬业,为什么要敬业,怎样才能做