第二单元 9 论教养（word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册初三语文同步备课（统编版）

多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 论教养导学案 班级： 学习小组： 姓名： 课 题 论教养 教学 课时 1课时 1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。 学习目标 2.通读课文，把握文章主要内容。 学习重难点 通读课文，把握文章主要内容。 学习方法 审批人 第一部分：预习案 一、温故知新，风采展示 朗诵《酬乐天扬州初逢席上见赠》 二、自主探究，交流展示 目标导学一：认识作者，了解作品。 德米特里·利哈乔夫(1906一1999)，是20世前 著名的知识分子之一， 政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。 目标导学二：知识梳理，夯实基础。 1.自读，注意读准字音。 要求：将那些自己读不准的字标出记号，将自己不能理解的词语框出来。 2.学生朗读正音 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字 贸然( )疲惫不堪()大发雷霆()涵养()恕我直言() 自吹自擂()恪守()允诺()自持()汲取()尴尬() 矫揉造作(） 扭捏() 箴言()嚼()絮絮叨叨() (2)根据解释写词语 )可以作为学习、效仿标准的人或事物。( )形容非常疲乏。 ( )形容文雅、有礼貌的样子。( )比喻大发脾气，高声斥责。 ( )态度冷淡，毫不关心。( )形容过分做作，极不自然。 ( )一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 ( )不听劝告，固执地照自己的意思行事。 )自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘 第二部分：探究案 官方授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 三、多边互动，合作探究 目标导学一：初读课文，理清层次 朗读指导抓住议论性的句子，把握作者的观点，理解观点和材料之间的关系。 目标导学二：精读课文深入理解 1.课文中作者认为良好的教养来自哪里？ 2.课文中作者认为教养首先体现在哪里？ 四、质疑巩固，拓展训练 结合在学校的学习生活，请你举出我们身边的“无教养”的表现。 第三部分：检测案 五、检测反馈 1.下列加点字注音完全正确的一项是()》 A.典范(din) 恪守(gè) 自吹自擂(1éi) 一意孤行(xing) B.允诺(yin) 箴言(jian) 矫揉造作(jiǎo) 疲惫不堪(bèi) C.愚蠢(chin) 尴尬(gan) 扭捏作态(niē) 漠不关心(mò) D.谦让(gian) 积淀(ding) 大发雷霆(ting) 坚持不懈(xiè) 2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是() A.人们的浅见和随心所欲地开发利用，又使土地资源遭到惊人的破坏。 B.学校的树阴下，一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。 C.随机应变是一种处事方式，也是一种智慧。 D.人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。 3.依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是() 才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。 ①但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神 崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子。 ②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的 身体内，那是最好的。 ③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。 ④他们所研求的也多半是容颜而不是才德。 ⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它 官方授权侵权必究· 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 的工作中但求无过，不求十分的优越似的。 A.②⑤③①④ B.②③⑤①④C.②⑤③④①D.④②③⑤① 六、小结与反思 ·官方授权侵权必究