内容正文:
生物学/第1单元探索生命的奥秘
第1单元整合
昼知识梳理
概念:有生命的物体
动物
生物
分类植物
微生物:包括真菌、细菌、病毒等
我们周
生物体有一定的结构
生物体能够由小长大
的
生物体必须从外界不断地获取①
和②
,并把体内产生的③
等
的
排出体外
物
生物体通过产生自己的后代使物种得以延续,并把它们的特征遗传给后代,后代之间也存
周
象
在一定的差异
的
生物体对外界的刺激能够作出一定的反应
生物体能适应一定的环境,也能影响环境
生
非生物因素主要包括:光、水、温度、空气和①
等
界
生态因素
生物的生存依赖一定的环境
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物
环
⑤
是人们获取科学知识、认识世界的重要途径
索生
生物的生存依赖一定的环境
关
生物对环境的适应和影响
生物的生存也能影响环境
的
生物与环境相互依赖,相互影响
生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学
人类的生存和发展离不开生物
我们身边
生物学与人类生活的关系
人类在生活和生产中不断认识生物,并积累了丰富的生物学知识
的生物学
生物学与农业生产、工业生产、医药事业、环境保护有密切关系
生物学的发展对社会的影响
具有放大作用的结构:目镜和⑥
认识显微镜调节光线强弱的结构:⑦
、反光镜
调节物像的结构:粗准焦螺旋、③
探索生命的器具显微镜的使用方法:选择目镜→选择物镜→⑨
→放置“标
本”→粗调节→细调节
探索生命
其他常用的探究工具:放大镜、解剖盘、酒精灯等
临时玻片标本的制作
科学探究的一般步骤:提出问题、作出假设、实验、得出结论和@
常常需要进行对照实验
探索生命的方法
科学探究的重要事项{在对照实验中,除了①
外,其他条件
都相同
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第1单元整合。生物学
直玻璃管
弯玻璃管
昼专题归纳
棉花塞
澄清肉汤
专题一生物的生命特征
A.氧气对肉汤保鲜的影响
生物体具有
一定的结构
B.澄清肉汤的量对肉汤保鲜的影响
生物体能适
生物体能够
应环境也馆
由小长大
影响环境
C.棉花塞对肉汤保鲜的影响
生物的
生命特征
D.影响肉汤保鲜的微生物来自肉汤还是来自
生物体能产生后
生物体能对外
代使物种延续
界制激作出
空气
定的反应
生物体必须从外
解析:由上图可知,将两支试管内的肉汤同时煮
界不斯货得物质
和能量并把产生
沸并冷却。用直玻璃管的试管,空气中的微生
的版物挂出体外
物会进入肉汤中,使肉汤变质。而另一试管口
【例1】刺飩遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬
是呈S形的弯玻璃管,空气中的微生物就会被
刺竖起,形似刺球。这一现象说明()
挡住,不能进入肉汤中,故肉汤会保持新鲜。由
A生物对外界刺激能作出反应
此证明微生物不是凭空产生的,而是来自空气
B.动物能够运动
中已经存在的微生物。因此,根据图示判断他
C.动物遇到危险能形成刺球
们欲探究的问题是影响肉汤保鲜的微生物来自
D.鱼类对刺激的反应最敏感
肉汤还是来自空气。
解析:生物能够对来自环境中的各种刺激作出
答案:D
一定的反应。“刺純遇到危险时,身体会迅速鼓
专题三显微镜的使用规律总结
起,使硬刺竖起,形似刺球”,这一现象说明生物
1.目镜和物镜的特点比较
能对外界刺激作出反应。
类别
外形
低倍镜
高倍镜
答案:A
目镜
无螺纹
镜筒长
镜筒短
专题二生物学的探究方法
物镜
有螺纹
镜筒短
镜筒长
科学探究是中考的热点,这类具有探究性
的实验探究题,要从以下几点入手。
2.高倍物镜与低倍物镜的特点比较
(1)实验目的要根据试题提供的信息来判断,一
比较
物像
视野
视野
物镜与标本
般在题干中有“验证…”“探究…”“证
项目
大小
范围
明暗
的距离
明…”等关键词,关键词后的内容就是实
低倍物镜
小
大
亮
远
验目的。
高倍物镜
大
小
暗
近
(2)实验过程分析的关键是找到变量,一般在提
出的问题中如果有“探究…对…的影
3.视野中的污点位置判断
响”的表述时,“对”字前边的名词就是变量。
(1)移动玻片,如果污点也移动,则污点在玻
【例2】同学们为了探究食物保鲜的方法,用煮
片上。
沸并冷却的肉汤设计了如下图所示的对照实
(2)转动目镜,如果污点也移动,则污点在目
验。根据图示判断他们欲探究的问题是(
镜上。
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生物学/第1单元探索生命的奥秘
(3)移动玻片或转动目镜,污点都不移动,则
成等量的两组,给予适量的水和适宜的温度,
污点在物镜上。
组放在阳光下,另一组放在黑暗透气的纸
【例3】下图为显微镜观察某标本细胞的两个视
盒里,他想要探究的问题是(
野图,从图甲转变为图乙的第一步操作是(
A.水分对小麦种子萌发是否有影响
B.光照对小麦种子萌发是否有影响
●
C.空气对小麦种子萌发是否有影响
D.温度对小麦种子萌发是否有影响
4.要使视野中观察到的单个细胞最大,你认为
A.换成