江苏省南京市第九中学2023-2024学年高三上学期8月暑期质量调研生物试卷

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2023-08-15
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2024届高三年级暑期质量调研生物试卷 命题人:一 审题人:一 一、单项选择题:本部分共21题,每题2分,共42分。每题只有一个选项最符合题意。 1.(2023·期初)细胞中有多种多样的分子。下列相关叙述正确的是() A.某些NA可降低化学反应的活化能,其上含有反密码子 B.糖类、蛋白质和DNA都是生物大分子,由许多单体连接而成 C.无机盐以无机化合物的形式存在,参与维持细胞的酸碱平衔 D,DNA一NA→蛋白质一多糖,可以表示细胞内物质合成的某种关系 2.(2023·期初)右图是携有特异性抗体的脂质体,它可作为靶向药物的运载体。下列相关叙述 错误的是() A.③是特异性抗体,有助于药物作用于靶细胞以减轻药物的副作用 一胆固醇 B.被包裹的药物能进入靶细胞需依赖于脂质体和质膜的流动性 C.DA、干扰素可被包在①处,被包在②处的是水溶性药物 D.脂质体中加入胆固醇可降低其的通透性,从而减少药物渗漏 3.(2023·期初)下列有关生物实验的叙述,正确的是() A.用麦芽糖酶、麦芽糖、淀粉验证酶的专一性时,可用斐林试剂检测 B.若向发芽的小麦种子研磨液中加入双缩脲试剂,可产生紫色反应 C.观察叶绿体的实验中,应选用黑藻叶稍带叶肉的下表皮为实验材料 D.观察细胞有丝分裂时,用盐酸使染色质中的DNA与蛋白质分离以便DNA着色 4.(2022·期初)右图是某高等植物细胞部分结构示意图,①一⑥表示 ·细胞校 细胞内相关结构。下列叙述错误的是() A.大分子物质通过结构②进出细胞核 B.细胞核和结构⑥中都含有该细胞的遗传物质 C.若离体培养该细胞,破坏结构⑤会使细胞染色体加倍 D.图中属于生物膜系统的结构有①③④⑤⑥ 5.(2022·期初)日本科学家大隅良典研究蛋白质在酵母菌液泡中降 解过程阐释了细胞自噬的机理。他培养出缺乏液泡降解酶的酵母菌, 当这些酵母菌饥饿时,自体就会在液泡中迅速累积。下列叙述错误的是() A.液泡在植物细胞中有调节渗透压的作用,在酵母菌中的作用和溶酶体类似 B.整母菌液泡中合成的降解酶在液泡的酸性环境下活性较高 C,饥饿的酵母细胞产生自噬现象是为了获得维持生存所需的物质和能量 D.缺乏液泡降解酶的酵母菌可能是发生了液泡降解酶基因的突变 6.(2022·期初)下列有关物质跨膜运输的叙述,错误的是() A.果脯在腌制过程中慢慢变甜,是细胞通过主动运输吸收糖分的结果 B.活的植物细胞浸润在30%蔗糖溶液中,水分子会通过原生质层自由扩散 C.葡萄糖进入人红细胞需要借助载体蛋白,但不消耗能量,属于协助扩散 D.小肠上皮细胞吸收氨基酸既消耗能量,又需要借助膜上载体蛋白,属于主动运输 7.(2021·期初)下列关于细胞中化合物的叙述,正确的是() A.蛋白质是大多数植物体干重中含量最多的化合物 B.细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关,与糖链无关 C.组成DNA和ATP分子的元素种类相同 D.胆固醇是构成动、植物细胞膜的重要成分 8.(2021·期初)某同学将新鲜的肝脏小块置于图1装置的过氧化氢溶液中,获得产气量与时间的关 系曲线如图2所示。下列操作中可提高t时产气量的是() 加塞 产生的气体 气体量(L) 过氧化氢溶液0 肝脏小块② t时间(min) 图1 图2 A.提高①的浓度 B.增加②的数量 C.改变①的pH值 D.将②切得更碎 9.(2021·期初)核孔结构复杂,至少由50种蛋白质构成,称为核孔复合体,是核内外物质转运的 通道,结构如下图所示。大分子物质与核孔复合体中的中央运输蛋白上的受体结合,从而实现“主 动转运”过程。下列叙述错误的是() 核外膜 细胞质 中央运输蛋白 核内膜 A.有丝分裂过程中,图中所示的结构会周期性的消失和重建 B.核孔只能让大分子物质通过,实现了核、质间的信息交流 C.若中央运输蛋白的空间结构发生改变,可能会影响mRNA运出细胞核 D.大分子物质与中央运输蛋白的识别与转运,体现了核孔控制物质进出的选择性 10.(2020·期初)下列关于元素和化合物的叙述,错误的是() A.蔗糖与磷脂都由C、H、0三种元素组成 B.维生素D能促进人休肠道对钙和磷的吸收 C.越冬植物细胞中的自由水含量下降、结合水含量升高 D.哺乳动物缺少Ca2+会出现肌肉抽搐现象 11.(2020·期初)下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是() A.固醇类激素的合成与内质网有关 B.质粒是独立于细胞核之外的单链DNA C.高尔基体和线粒体都是具有双层膜的细胞器 D.电镜下可观察到硝化细菌的核糖体附着在内质网上 12.(2020·期初)寨卡病毒是一种通过蚊虫进行传播的RNA病毒。下列有关叙述正确的是() A.寨卡病毒的核酸中可能含有四种含氮碱基 B.寨卡病毒的3种NA分布在拟核和细胞质中 C.效应T细胞可以直接清除掉该种寨卡病毒 D.可直接

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