内容正文:
第一节 地球的宇宙环境
第一章 宇宙中的地球
必修1
南方凤凰台 5A新学案 · 地理
课程内容 学习目标
运用资料,描述地球所处的宇宙环境。 1. 运用资料说出行星地球的普通性和特殊性,体会保护地球宇宙环境的必要性。(人地协调观、综合思维)
2. 运用示意图等指出地球在不同层级天体系统中的位置,描述地球的宇宙环境。(区域认知)
3. 根据图像资料,结合天文观测活动,描述各类天体的特点以及天体系统的层次结构。(地理实践力)
学习导航
基础梳理
一、 地球在宇宙中的位置
1. 天体
(1) 概念:宇宙中 物质 存在的形式,连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质。
(2) 常见类型: 恒星 、星云、 行星 、流星体、彗星、卫星等。
物质
恒星
行星
2. 天体系统
(1) 概念:运动中的天体相互吸引、相互 绕转 形成的系统。
(2) 级别
绕转
银河系
地月系
基础梳理
天体系统 组成
地月系 月球 围绕地球运动,是地球唯一的天然卫星
太阳系 由太阳、 行星 及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成
银河系 由 太阳 和众多恒星组成的庞大恒星系统
可观测宇宙 银河系和现阶段所能观测到的 河外星系
[思考]作为新年伊始的“常客”,象限仪座流星雨一直以来都是天文爱好者重要的观测目标。2023年1月4日,象限仪座流星雨迎来极大期。象限仪流星雨是天体系统吗?为什么?
不是。运动中的天体相互吸引、相互绕转,才可形成天体系统。象限仪座流星雨的各个流星体之间没有相互吸引、相互绕转关系,所以不是天体系统。
月球
行星
太阳
河外星系
不是。运动中的天体相互吸引、相互绕转,才可形成天体系统。象限仪座流星雨的各个流星体之间没有相互吸引、相互绕转关系,所以不是天体系统。
基础梳理
二、 行星地球
1. 地球的普通性——比较八颗行星的结构特征和运动特征
(1) 八颗行星分类
类地行星:A 水星 、B金星、C地球、D火星。
巨行星:E木星、F 土星 。
远日行星:G 天王星 、H海王星。
(2) 运动特征: 同向 性、近圆性、共面性。
水星
土星
天王星
同向
基础梳理
2. 地球的特殊性——八颗行星中唯一存在高级智慧生命的行星
地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的 温度 、水、大气等条件,这与地球在太阳系中的位置、自身的 体积 和质量有关,也与地球有一个安全的宇宙环境有关。
[思考]TOI700e是2023年1月10日美国国家航空航天局(NASA)发现的一颗类地行星,是第四颗被探测到围绕M红矮星TOI700运行的行星。若行星TOI700e存在生命,则需要具备哪些内部条件和外部条件?
内部条件:适宜的温度,适合生物呼吸的大气,液态水。外部条件:安全的宇宙环境和稳定的光照。
温度
体积
内部条件:适宜的温度,适合生物呼吸的大气,液态水。外部条件:安全的宇宙环境和稳定的光照。
基础梳理
图表研析
1. 教材P2图1.2,把常见天体及其特点连接起来。
图表探究
图表研析
2. 教材P3图1.3,包含几级天体系统?由低级到高级的层级关系如何排列?
包含四级天体系统,由低级到高级依次是地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙。
3. 教材P3图1.4,太阳系中有几颗行星?距离太阳由近及远依次分布着哪些行星?
太阳系中已知有八颗行星,与太阳的距离由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
包含四级天体系统,由低级到高级依次是地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙。
太阳系中已知有八颗行星,与太阳的距离由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
图表探究
图表研析
4. 教材P6表1.2,分析表中轨道倾角和偏心率的相关数据,说明行星的运动特征。
根据表中八颗行星轨道倾角数据可以看出,八颗行星公转轨道面几乎在同一平面上,说明八颗行星的运动特征具有共面性。根据表中八颗行星轨道偏心率数据可以看出,非常接近圆形,说明八颗行星的运动特征具有近圆性。
根据表中八颗行星轨道倾角数据可以看出,八颗行星公转轨道面几乎在同一平面上,说明八颗行星的运动特征具有共面性。根据表中八颗行星轨道偏心率数据可以看出,非常接近圆形,说明八颗行星的运动特征具有近圆性。
图表探究
图表研析
要点1 天体的判断
核心解读
图表研析
天然天体与人造天体的区别
天然天体是宇宙中天然形成的、存在于地球大气层之外的物体。
人造天体是由人类制造进入太空的飞行物,如宇宙飞船、人造卫星等。没有发射的人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等不能成为天体,在天空中飞行的飞机、鸟类也不能称为