精品解析：四川省眉山市仁寿县四校2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题

命学科网 型组卷网 高2021级第四学期5月联考质量检测 语文 命题：龙正中学 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题3小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 传统“正史”中，《史记》和《汉书》双峰并峙，影响深远，而两者间的高下之比较，也成了中国史学 史上最有兴味的话题之一。汉唐间，《汉书》对《史记》占有压倒性优势，因为《史记》被当作排谤愤怒之 书。中唐之后，文风递变，《史记》开始受到青踪，宋人如郑樵和刘辰翁都贬低《汉书》。到明代，文学领 城的拟古派、唐宋派都对《史记》推崇备至。清代随着考据学兴起，《汉书》地位相对升高而《史记》稍诎， 但也算不上扳回一局。 那么，磨宋间这个“史升汉降”的转变是如何发生的呢？ 徐复观的看法具有代表性：《史记》实际上是“以文而见重”。中古中国是个贵族社会，典雅渊懿的《汉 书》符合贵族阶层爱好骈文的审美口味。唐以后，贵族社会向平民社会转变，随着市民文化的兴起，对散 文的爱好逐渐成为主流，《史记》地位因此快速上升。这个解释之外，胡宝国的名文《<史记>的命运与史学 的变化》增加了史学内在理路的解释：这和史学从“重叙述”走向“重解释”的变化有关，《史记》贯穿了 对历史的某种解释，当宋代以后人们逐渐重视历史解释的时候，《史记》自然就受到了推崇。 在“史升汉降”的转折点上，有一个人起了重要作用，这就是唐代的韩愈。韩愈对《史记》推崇备至， 他本人“雄深雅健”的风格也和司马迁一脉相承。钱钟书《管锥编》讲：刘勰尚不特重《庄子》和《史记》， 是韩愈卓越的鉴赏力改变了这一点。韩愈提侣古文运动，主张越过六朝的骈文时代，回到司马迁时代，以 《史记》为古文典范，由此开始了《史记》的复兴与地位提升。推崇《史记》，韩愈是关键人物，当然韩愈 提侣古文运动实际上也代表了时代的脉动和文风之演变，此后唐宋谐家、明代的归有光、清代的桐城派皆 追随其后。 这里我们就着历史思维的一个特点，补充一个对“史升汉降”的观察。这个特点就是“据后以论前”， 第1页/共10页 学科网 。组卷网 按历史哲学家阿瑟·丹托的看法，历史评论都是“据后以论前”的：立足于后面发生的事情，不断修正对 前面发生事情的评价。后人继承着前人，续写着历史，但从历史评价的角度来看，后人加入历史就会影响 前人的历史定位，续写历史同时也改写着历史。后出的历史把各种可能性变成现实，同时使人们调整此前 历史的叙述。胡宝国说：“宋代史家有追求会通的风气…他们从会道的角度看《史记》，自然会给司马迁以 很高的评价。到清代，纪传体已经走过了漫长的道路，饮水思源，认识到《史记》的开创之功是比较自然 的事情。”这段话就是采取了“据后以论前”视角。到唐初为止，除《史记》外，可以说还没有一部成功的 通史，到唐宋后出现“三通”、《资治通鉴》等出色的通史著作，长于会通的《史记》随之更受重视：后世 纪传体越是蓬勃发展，纪传体鼻祖《史记》的地位自然会越来越高。或许就像阿瑟·丹托的名言“彼特拉 克无意开创文艺复兴”一样，司马迁也无意开创“历代纪传体正史”，彼特拉克“文艺复兴开创者”的身 份和司马迁《史记》“史部第一书”的地位，不完全是由其自身，而是由其后加入的名家名作推上去的，踵 效其后的人物越多、阵容越盛，其历史地位就越高。 (摘编自章益国《“史升汉降”与史学史之延长》) 1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是() A.汉唐时期，《史记》的地位不如《汉书》，这与《史记》和《汉书》不同的艺术风格不无关系。 B.不同的社会阶层喜欢不同的史书，相对于贵族阶层，平民阶层更喜欢“以文而见重”的《史记》。 C.“三通”、《资治通鉴》等出色通史著作的出现，在一定程度上让《史记》的地位越来越高。 D.韩愈提倡古文运动，希望越过六朝的骈文时代，学习司马迁的创作风格，因此他特别推崇《史记》。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() A文章第一段先提出本文的中心论点，然后从汉唐到明清，按照时间顺序论述，条理清晰。 B.第二段在结构上承上启下，设问句的运用，引发了读者思考，并且有总领下文的作用。 C.文章第四段引用钱钟书《管锥编》中的句子，说明韩愈相校于刘勰，更加重视《史记》。 D.文章在论证“据后以论前”观点时，先解释了它的具体含义，然后列举事例进行分析。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是() A班固的《汉书》侧重于叙述历史事件，而司马迁的《史记》在叙述的同时还贯穿着对历史的某种解释。