2024届高考地理考法训练:地球的内部圈层

2023-08-15
| 9页
| 328人阅读
| 1人下载
特供

内容正文:

2024届高考地理考法训练:地球的内部圈层 典例剖析 下图为“青岛—拉萨地形起伏与相应地壳厚度变化对比剖面图”。读图完成1-2题。 1.图中甲为( ) A.地表 B.软流层 C.莫霍界面 D.古登堡界面 2.下列叙述正确的是( ) A.距离海洋越远,地壳厚度越薄 B.地壳厚度与距大陆中心远近呈正比 C.山地、丘陵的地壳比高原的地壳厚 D.地形起伏与地壳厚度变化基本呈正相关 【答案】1.C 2.D 【解析】1.读图可知,甲位于地下30-100千米深度之间,故不是地表,A错误;地壳与地面分界面为莫霍界面,在陆地上平均深度为33千米,甲符合此深度,故C正确;软流层位于地下80-400千米深度之间,故B错误;古登堡界面位于地下2900千米处,故D错误;故选C。 2.青岛—拉萨地形起伏与相应地壳厚度变化对比剖面图显示,地壳深度即厚度与地表海拔高度有关,总体来看,青藏高原海拔高,地壳厚;青岛海拔低,地壳薄;因此地形起伏与地壳厚度变化基本呈正相关,D正确;与距离海洋的远近关系不大,A错误;地壳厚度与距大陆中心的远近不呈正比关系,B错误;青藏高原处的地壳比山东丘陵的地壳厚,因此山地、丘陵的地壳不一定比高原的地壳厚,C错误;故选D。 考点分析 一、地震波的特点 (1)纵波的传播速度较快,可以通过固体、液体和气体传播; (2)横波的传播速度较慢,只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度,都随着所通过物质的性质而变化。 传播介质 波速 给人的感觉 共同点 纵波 固体、液体、气体 较快 上下颠簸 地震波在不同的物质中传播速度不同 横波 固体 较慢 左右摇晃 当地震发生时,海洋轮船上的人们有什么感觉? 那么陆地上呢? 二、内部圈层的判断 1.“记准顺序”:内部圈层即“两面三层”,“两面”是莫霍界面和古登堡界面,“三层”是地壳、地幔、地核。   2.“掌握数据”:读图时要结合一些相应的数据判断,如莫霍界面在地面下平均33千米处,古登堡界面在地下约2 900千米处,海洋地壳厚度一般为5—10千米,大陆地壳平均厚度为39—41千米,等。 三、地球内部圈层的特征 内部圈层 组 成 分 层 状 态 地理意义 地 壳 岩石 硅铝层 固态 厚度不均,大洋部分薄为单层(只含硅镁层),大陆部分厚,为双层 硅镁层 地 幔 富含铁镁的硅酸盐类 上地幔 顶部:属岩石圈 固态 岩浆和地震 上部:软流层(岩浆的来源) 下部 下地幔 地 核 铁镍等重金属元素 外核 液态 磁场 内核 固态 考法训练 下图为2017年8月8日四川省九寨沟县地震信息图和地球内部结构局部示意图。读图,据此完成1-2题。 1.此次地震的震源位于右图中的(     ) A.①层 B.②层 C.③层 D.④层 2.地震产生的横波(S波)和纵波(P波)经过莫霍面时,速度变化为(     ) A.S波速度下降,P波速度上升 B.S波、P波速度均明显上升 C.S波、P波速度均明显下降 D.S波速度上升,P波速度下降 俄罗斯于1970年5月19日开始,在科拉半岛上对地球内部进行钻孔,至1993年钻孔深度达到了12262m,至今在科拉半岛上还保留有这些工程的旧址(如下图)。其实早在1983年该地就已经钻探到地表以下12000m的地方,此后整整用了10年时间才挖了262m。最后在1994年年底,俄罗斯停止了所有钻探工作。读图,完成3-4题。 3.俄罗斯钻孔深度已达12262m,这个深度(     ) A.位于地幔圈层中 B.位于软流层中 C.地震波速发生突变 D.位于岩石圈中 4.俄罗斯在科拉半岛上向地球内部进行深度钻孔,其主要目的是(     ) A.研究地球的结构和成分 B.释放地内能避免地震发生 C.为了寻找开发地下矿产 D.引出岩浆以避免火山喷发 冰岛是欧洲第二大岛,全岛11.5%的面积被冰川覆盖,但冰岛是世界上地热资源最丰富的国家,85%的冰岛人口利用地热取暖。结合图完成5-6题。 5.地热是来自地球内部的一种能量资源,一般认为它主要是地球内部熔岩的热量向地表传递产生的,这些熔岩主要分布在( ) A.地壳 B.上地幔 C.下地幔 D.地核 6.有关熔岩所在圈层与地壳间界面的说法,正确的是( ) A.该界面为莫霍面 B.该界面处只有地震波的纵波能够穿过 C.该界面的地下深度在海洋上较大 D.地震波在该界面附近的传播速度自上而下明显减慢 影片《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭,人类开启“流浪地球”计划的故事。在该故事设定中,人类居住在地下五千米左右深度的地下城中。完成7-8题。 7.关于地下城所在圈层说法正确的是( )

资源预览图

2024届高考地理考法训练:地球的内部圈层
1
2024届高考地理考法训练:地球的内部圈层
2
2024届高考地理考法训练:地球的内部圈层
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。