5.1 生长素的合成、运输与分布和生长素的生理作用（第2课时）（情境+问题探究课件）-2023-2024学年高二生物同步精品课堂（人教版2019选择性必修1）

第1节 生长素的合成、运输与分布和生长素的生理作用 第5章　植物生命的调节 第2课时 SZ-LWH SZ-LWH 教 公 师 开 课 SZ-LWH SZ-LWH 1 2 概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用，尝试阐释植物生长素作用特点中蕴含的适度与平衡观 根据生长素的作用及特点，学会分析和解决生活实际问题 SZ-LWH SZ-LWH 课 堂 小 结 生长素的生理作用 生长素的合成、运输与分布 目标一 目标二 目标三 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 1 生长素的合成 生长素合成的前体主要是__________ 生长素合成的部位主要是__________________________ 植物没有专门的内分泌腺器官 色氨酸 芽、幼嫩的叶、发育中的种子 色氨酸 吲哚乙酸 SZ-LWH SZ-LWH 一、生长素的合成、运输与分布 SZ-LWH SZ-LWH 2 生长素的分布 生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位。 （如：胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处） 生长素合成部位主要在 芽、幼叶等 植物全身 ？ SZ-LWH SZ-LWH 一、生长素的合成、运输与分布 SZ-LWH SZ-LWH 3 生长素的运输 形态学上端 形态学下端 形态学上端 形态学下端 生长素主要在芽、幼叶等 植物全身 成熟组织中，生长素同其他有机物一样，通过输导组织进行运输。 胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，称： 极性运输 幼嫩的组织中： SZ-LWH SZ-LWH 一、生长素的合成、运输与分布 SZ-LWH SZ-LWH 实验证明： 植物的生长素可以由浓度低的部位向浓度高的部位运输。 同时，在缺氧或加入呼吸抑制剂的情况下，会严重阻碍其运输。 （1）极性运输： （2）非极性运输： （3）横向运输： 幼嫩的组织中，是一种主动运输。 成熟的组织中，通过输导组织运输。 由于单侧光、重力等外因引起。 3 生长素的运输 SZ-LWH SZ-LWH 一、生长素的合成、运输与分布 SZ-LWH SZ-LWH 任务一：评价生长素极性运输的实验证据 设计实验，验证生长素的极性运输 实验结果：B处琼脂块中有生长素。 结论：A处生长素可以从形态学上端运输到形态学下端。 思考：实验的结果和结论分别是什么？ 能否证明生长素的极性运输？ 不能证明 SZ-LWH SZ-LWH 一、生长素的合成、运输与分布 SZ-LWH SZ-LWH (2)如果要验证生长素的极性运输，应如何改进实验方案？ 第1组 第2组 实验结果：B处琼脂块中没有生长素，便可得出结论：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。 SZ-LWH SZ-LWH 一、生长素的合成、运输与分布 SZ-LWH SZ-LWH 发生部位 运输方向 影响因素 跨膜方式 运输 主动运输 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 从形态学上端运输到形态学下端 遗传因素决定 在成熟组织中通过输导组织进行 单侧光、重力等单一方向刺激 根尖、芽尖等生长素产生部位 向光侧→背光侧；远地侧→近地侧 发生部位 运输方向 影响因素 极性运输 非极性运输 横向运输 核心●归纳 SZ-LWH SZ-LWH 1.下列有关生长素运输的叙述，错误的是 A.在胚芽鞘尖端，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，而不能 反过来运输 B.缺氧时，根尖的生长素运输不会受到影响 C.极性运输需要细胞膜上的载体蛋白协助 D.在成熟组织，生长素可以通过输导组织进行非极性运输 √ 生长素的极性运输是通过主动运输完成的，缺氧时，会影响根尖细胞的呼吸作用，进而影响主动运输的能量供应，所以根尖的生长素运输会受到影响，B错误。 SZ-LWH SZ-LWH 跟踪训练 SZ-LWH SZ-LWH 2.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。分别将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射时，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不弯曲，也不生长，其原因是 A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B.a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 √ SZ-LWH SZ-LWH 跟踪训练 SZ-LWH SZ-LWH 我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花。用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之，