5.1 生长素的发现过程（第1课时）（情境+问题探究课件）-2023-2024学年高二生物同步精品课堂（人教版2019选择性必修1）

第1节 生长素的发现过程 第5章　植物生命的调节 第1课时 SZ-LWH SZ-LWH 教 公 师 开 课 SZ-LWH SZ-LWH 1 2 分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点 通过分析细胞学和分子水平的证据，阐明植物向光生长的原因 SZ-LWH SZ-LWH 生物学现象 思考1. 视频中幼苗的生长方向有什么特点？ 思考2. 可能是哪种环境因素刺激引发了植物的形态改变？ ——植物的向光性 单侧光 向光性 SZ-LWH SZ-LWH 问题●探讨 SZ-LWH SZ-LWH 课堂小结 生长素的发现过程 植物向光性 目标一 目标二 目标三 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 1 定义： 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 一枝红杏出墙来 放在窗台上久不移动的植物 SZ-LWH SZ-LWH 一、植物向光性 SZ-LWH SZ-LWH 向水性 向重力性 向肥性 正是对这些现象的研究，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘。 2 举例： SZ-LWH SZ-LWH 一、植物向光性 SZ-LWH SZ-LWH 课堂小结 生长素的发现过程 植物向光性 目标一 目标二 目标三 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 金丝雀虉（yì）草 达尔文 19世纪末，达尔文和他的儿子，设计了实验来探讨植物向光性的原因。 胚芽鞘 (一)达尔文和他儿子的实验（19世纪末） SZ-LWH SZ-LWH 二、生长素的发现过程 SZ-LWH SZ-LWH 单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。 胚芽鞘模式图 尖端 尖端下部 胚芽鞘 第一片叶 种子 金丝雀虉草胚芽鞘 胚芽鞘 1 实验材料 SZ-LWH SZ-LWH 二、生长素的发现过程 SZ-LWH SZ-LWH 2 实验过程及现象 实验① 实验② 实验③ 实验④ SZ-LWH SZ-LWH 二、生长素的发现过程 SZ-LWH SZ-LWH 2 实验过程及现象 实验① 实验② 实验③ 实验④ 单侧光 去掉尖端 锡箔罩在尖端 锡箔罩在尖端下部 SZ-LWH SZ-LWH 二、生长素的发现过程 SZ-LWH SZ-LWH 实验① 实验③ 实验④ 1.遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?（教材P91侧旁思考） 分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。 思考 2.感受单侧光刺激的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分? 尖端下部——伸长区 尖端 SZ-LWH SZ-LWH 二、生长素的发现过程 SZ-LWH SZ-LWH 任务一：“生长素的发现”相关实验分析 1.阅读教材P90～91达尔文父子的实验，请分析下列组别的自变量和实验结论，并完善表格。 组别 自变量 结论 ①和② _________________ 胚芽鞘的弯曲生长与__________有关 ①和③ ___________________ 胚芽鞘的弯曲生长与______________ _____有关 ①和④ _______________________ 胚芽鞘的弯曲生长与______________ _______无关 胚芽鞘尖端的有无 尖端的存在 胚芽鞘尖端是否遮光 尖端受单侧光 刺激 胚芽鞘尖端下部是否遮光 尖端下部是否受 光刺激 SZ-LWH SZ-LWH 二、生长素的发现过程 SZ-LWH SZ-LWH 胚芽鞘的尖端 尖端以下部位（伸长区）背光面比向光面生长快，弯曲生长 向下传递了 某种“影响” 单侧光 ①“影响”是什么？ 未解之谜： ②“影响”能否向下传递？ ③为什么伸长区背光面比向光面生长快？ 3 提出假说 SZ-LWH SZ-LWH 二、生长素的发现过程 SZ-LWH SZ-LWH （二） 1913年， 鲍森•詹森实验 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 推论 实验不足： 没有形成单一变量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。 实验改进： 琼脂片 琼脂片 不生长 不弯曲 SZ-LWH SZ-LWH 二、生长素的发现过程 SZ-LWH SZ-LWH 琼脂：是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到。物质可在琼脂中扩散而性质不变。 云母片：常用作电器绝缘材料，物质不能透过云母片扩散。 SZ-LWH SZ-LWH 二、生长素的发现过程 SZ-LWH SZ-LWH （三）1918年，拜尔实验 黑暗 条件 （1）现 象： （2）自变量：