2.2 海陆的变迁 第一课时 教学设计 2023-2024学年人教版地理七年级上册

第二章 陆地和海洋 第二节 海陆的变迁 【教学目标】 (一)知识与技能 1、能用实例说明地球表面海陆的变迁，正确理解“大陆漂移说”和“板块构 造说”的基本观点。 2、能对照“六大板块分布示意图”与“世界地形图”等图解释火山、地震带 的分布与板块运动的关系。 (二)过程与方法 1、通过读图、讨论，培养读图能力，想象能力和推理能力。 2、运用板块运动原理解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。 (三)情感、态度与价值观 通过海陆变迁的实例，树立海陆是不断变化的唯物主义观点，并正确认识人 鱼自然地辩证关系。 【教学重点】 世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 【教学难点】 海陆变迁的原因及板块相对运动形成的地表形态。 【教学方法】 演示法、分析法、推理法 【教学用具】 多媒体课件 第一课时 【教学过程】 一、导入新课 在我们生活的这个美丽星球上，不论是多姿多彩的陆地，还是一望无际的大 海，都处在不断运动变化之中。同学们知道“沧海桑田”的故事吗？今天我们要 学习的知识就和这个故事有关。 二、讲授新课 (一)沧海桑田 1、提问：同学们现在看到的海洋、陆地，从古至今都是这个样子吗？都是处 于这个位置吗？会不会曾发生过变迁？ (学生讨论，一种说法是不会发生变迁：一种说法是会不断变迁。) 21 [讲授]同学们的讨论得出两种载然不同的结果，早在20世纪上半叶时，地 理学科科学史上已争议很久了，那么接下来，我们用一些实例来证明，看哪一种 说法是正确的。 2、[活动]看图2.10“喜马拉雅山上的海洋生物化石”、图2.11“我国东部 海底的古河流遗迹”和图2.12“荷兰的围海大坝”，用科学研究实例证明海陆 变迁是不变的事实。 (学生边看边讨论，再由老师讲解“沧海桑田”的意思，使学生从感性认知 上升到理性的认识：地球表面的海陆不是固定不变的，而是不断变迁的。) (小结)造成海陆变迁的原因有哪些？ (1)地壳运动 (2)海平面升降 (3)人类活动 [承转]通过以上的学习，我们知道海陆是不断变化的。那么，七大洲、四大洋 的分布是不是固定不变的？还是处在不断变化中的呢？ (二)从世界地图上得到的启示 1、[活动]阅读“从世界地图上得到的启示”，了解怎样从地图上得到启示， 从此故事中，我们得到了什么启示？ 魏格纳从世界地图上看到大西洋两岸大陆轮廓的凹凸相互吻合，经过不断的 考察研究，提出“大陆漂移说”。魏格纳热爱科学，献身科学事业的精神值得我 们学习。 (课件演示“大陆漂移说”，了解七大洲四大洋的形成，了解魏格纳“大陆漂移 说”的主要内容) 2、[活动]学生阅读图2.17“难道仅仅是巧合吗”，图2.19“拼合大陆几种古 老地层的相似性”，图2.20“海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布”，讨论：“大陆 漂移说”是空想还是有依据的，举出证据。 (小结)“大陆漂移说”的依据 (1)各相邻大陆的边缘大致吻合 (2)调查发现各相邻大陆，特别是大西洋的两岸古老生物化石，地层构造相吻 合。 (3)现在测量证实，大陆分布至今尚在及其缓慢地变化着。 三、课堂小结 22 概述海陆变迁的主要原因和大陆漂移说的基本观点。 【板书设计】 第二节海陆的变迁 一、沧海桑田 地壳运动 自然原因 主要原因 海陆变迁的原因 海平面升降 人类活动 人为原因 二、大陆漂移说 1、提出人：魏格纳 2、主要观点 3、科学依据 【教学反思】 23