2 走月亮（课件）统编版语文四年级上册

走月亮 夜幕降临，月亮妈妈又出来了 他一路寻找 顽皮的星星孩子 一路不时 放出温柔的亮光 指引 星星孩子回家 照亮世界上的每个地方 我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上到户外游玩、散步、嬉戏。 走月亮 吴然 原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品有：《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。 教学目标 认识7个生字，会写15个生字，正确读写“柔和、风俗”等词语。 1 有感情地朗读课文，发挥想象，感受和体会文章的语言美和意境美。背诵课文第4自然段。 2 体会月夜下的美好意境，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。 3 我会写 淘 鹅 卵 坑 牵 洼 填 庄 俗 跃 葡 稼 萄 稻 熟 “我”和阿妈在 走月亮。 “我”和阿妈在 走月亮。 “我”和阿妈在 走月亮。 整体感知 走月亮带给“我”的感受。 “小路上” “溪边” “田埂上” 第1-3自然段 第4-5自然段 第6-7自然段 第8-9自然段 朗读课文，疏通生字词。思考：课题“走月亮”是什么意思？写了谁和谁一起“走月亮”？ 整体感知 “走月亮”是我国南方特有的习俗，指的是在月光下散步。本文写了“我”和阿妈一起在洒满月光的田间小路上“走月亮”。 走过村庄 第1～3自然段写“我”和阿妈走月亮，走到村庄。请同学们读一下，看看“我们”在走月亮的过程中看到了什么？ 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ “洒满月光的小路”写出了环境的优美。“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 溪边 溪水流香 水塘抱月 拟人 形象地写出了月亮与水塘相互融合的生动画面。 哦，阿妈，白天，你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣......哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 溪边 洗衣做船 “我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？ 听 到 溪水声 闻 到 山草和野花的香味 想 到 白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣 看 到 鹅卵石、小水塘抱月 课文解读 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 作者运用排比的修辞方法，勾勒出月光下的各色景物，营造出安静、祥和的意境。 使描写更加细腻，生动形象，同时增强韵律感，使语言更加有气势。 排比： 课文解读 走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着哪些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 你想象到了一幅怎样的画面呢？ 田埂上 听第6-7自然段朗读录音，找一找“我”在月光下看到、听到、闻到和想到的内容。 在写走过田埂的内容时 作者为什么先介绍修路？ 01 从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？ 03 这部分描写了什么内容？ 02 你最喜欢哪句话？ 04 田埂上 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。 田埂上 是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们中的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？ 啊，我和阿妈走月亮…… “我”和阿妈还走到了哪儿？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？ 听 到 秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩 闻 到 修补的村道、果子挂满枝头 想 到 油菜开花、找兔草、收油菜、栽水稻、稻谷成熟…… 看 到 果子的甜香 本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间