第一单元习作：我说你做（范文点评）-2023-2024学年一年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：我说你做（范文点评） 1.明确要求: （1）围绕“我说你做”，设计了四个游戏：身体总动员、移动文具、幸福拍手歌、拍手歌，由简单到复杂，由听指令到发布指令，不仅要听清，更要说清。 （2）吐字清晰，大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 （3）由听指令到发布指令，不仅要听清，更要说清。 （4）注意听别人说话，有不明白的地方，要有礼貌的问。 （5）和同学交换写话，根据同学的意见修改自己的写话。 2.方法点拨: （1）了解游戏名称和规则 “我说你做”的游戏规则就是一个人发出指令，其他人按照他的指令做动作。 发出指令时要大声说，让做动作的人能听得到。听指令的人要认真听，指导自己要做什么。 （2）仔细看图，说说你的发现。 ①发出指令时要注意礼貌，用上“请”。如： 请把左手举起来。 ②说清楚让谁做。如： 让第一小组来做，让男生来做，让某个人来做等。 ③说清楚指令要求，如注意动作的先后顺序。如： 请所有人先伸出右手，再将右手握拳，然后竖起右手的大拇指，最后，对自己的同桌说一句“你真棒”。 （3）看看同学们是怎么玩“我说你做”游戏的吧！ ①请所有人先抬起右腿，再举起左手。 ②请所有女生向前迈出左脚。 ③请所有男生先向左转，再双手握拳，最后向前伸出右拳。 （4）知道了“我说你做”的妙招后，请你和家人或者朋友一起来玩这个游戏吧！ 范文阅读一 请所有人先伸出左手，再伸出右手。 请所有女生鼓掌三次，所有男生不动。 请所有男生先双手交握，再放在胸前。请所有女生先放下双手，再闭上眼睛。 赏析：发出的指令比较简单，同时她口齿清晰，发出的声音响亮清脆，再加上做动作的人听得很认真，所以大家都成功地完成了指令，没有一个人出错。这次口语交际很成功。 范文阅读二 请男生向前走一步，女生原地不动。 请赵玉成和颜世祥两人握手。请路茜茜和罗清萍先伸出右手，再竖起大拇指。 请路茜茜向前走一步。请赵玉成、颜世详先伸出右手，再竖起大拇指。 请你们两人先面对面，然后微笑，最后说“你真棒”。 赏析：发出的指令很清楚，说清楚了让谁来做什么动作，还用上了“请”，显得非常有礼貌。而且，她用上了“先”“再”“然后”“最后”这些顺序词，值得点赞！路茜茜、赵玉成完成了所有的指令，说明他们听得很认真，很棒。 3.思路引导: 做个友善的孩子，发指令的人说错了，也不要生气。游戏前约定好规则（比如做错了有什么惩罚），并遵守游戏规则哟。 【范文点评一】 范文展示 我当指挥官 活动课上，我和好朋友琪琪一起玩了“我说你做”的游戏。 我当指挥官，响亮地下了许多指令：“请你闭上眼睛。”“请你睁开眼睛，把双手向上伸，往上跳一下。”“请你把双手放下来，往后退五步。”“请你捏住鼻子，在原地转三圈。” 我一口气报出了四条指令，都没有难倒琪琪，她都按照我的指令做出了正确的动作。琪琪真棒！ 名师点评 “响亮”点明了发布指令的声音很大。 “我”发出的指令很清晰。 文章结尾评价了游戏的结果。 亮点借鉴 小作者具体讲述了游戏中发指令的过程，让读者了解游戏的规则和玩法，思路清晰，一气呵成。 【范文点评二】 范文展示 我说你做 今天，小伙伴们一玩“我说你做”的游戏：一个人发指令，其他人做指定的动作。 终于轮到我发指令了：“请你抬起一条腿。”大家听到指令后马上抬起腿来。其中，有一个小伙伴引起了我的注意。 只见他站在那里一动不动，表情木然，不知在想些什么。我大声说：“蹲下！”其他小伙伴都立即蹲下来，只有他还傻傻地站着。小伙伴们看到他心不在焉的样子，都不由得笑出声来。 这个游戏真有意思呀！ 名师点评 开篇点题，简单地介绍了游戏的规则。 “终于”一词点明了小作者迫切的心情。 “一动不动”“表情木然”，生动地表现了小伙伴走神的样子。 亮点借鉴 小作者选取了游戏中一个有趣的发指令环节，对其中一位同学进行了仔细观察和详细叙述，将小伙伴们的不同表现生动传神地展现在读者面前。 【范文点评三】 范文点评 我说你做 周五的语文课上，张老师领我们玩“我说你做”的游戏，可有意思了。 老师请一组同学到讲台前老师发指令，他们做动作。老师发出指令：右手指左眼，他们有的分不清左右手，有的分不清左右眼，还有的情急之下指到了鼻子，逗得我们哈哈大笑。张老师又发了一些指令，台上好多同学的动作都做错了。 看来做游戏不仔细听也会犯错误，以后我上课一定要认真听讲。 名师点评 开篇清晰地交代了时间、人物。 用“有的……还有的……”句式说出了同学们的不同表现。 亮点借鉴 小作者把游戏过程叙述得很完整，语言准确，对同学们的动作描述也很具体，并且还在游戏中得到感悟，真是一位爱思考的小朋友。 【范文点评四】 范文展示 我说你做 今天，老师给我们上了一堂有趣的口语交际课“我说你做”。要求就是:通过动作、表情来表演老师说的内容。 一开始，老师不经意间说出一个