第三单元-【中考快递】2023-2024学年初三九年级下册语文同步课时小测配套课件PPT（统编版）

《中考快递》语文九年级全一册 下册 第10课 唐雎不辱使命 （一） 1.解释文中加点的词。 秦王使( ) 人谓( ) 安陵君曰：“寡人欲( ) 以( ) 五百里之( ) 地易( ) 安陵，安陵君其( ) 许( ) 寡 人！”安陵君曰：“大王加惠( ) ，以( ) 大易小，甚善；虽然 ( ) ，受地于( ) 先王，愿( ) 终守之，弗敢易！”秦王不说 ( ) 。安陵君因( ) 使( ) 唐雎使( ) 于( ) 秦。 派遣 告诉，对……说 想要 用 的 交换 表示祈使语气 答应 施予恩惠 用 即使这样 从 愿意 同“悦”，高兴、愉快 因此 派遣 出使 到 1 2 3 4 5 6 秦王谓唐雎曰：“寡人以( ) 五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何 ( ) 也？且( ) 秦灭韩亡魏，而君以( ) 五十里之地存 者，以( ) 君为( ) 长者，故不错( ) 意( ) 也。今吾以十倍之 地，请广( ) 于君，而君逆( ) 寡人者，轻( ) 寡人与 ( ) ？”唐雎对曰：“否，非若( ) 是( ) 也。安陵君受地于 先王而守之，虽( ) 千里不敢易也，岂( ) 直( ) 五百里哉？” 用 什么（原因） 况且 凭借 把 当作 同“措” 主意 增广，扩充 违背 轻视 同“欤”，语气词 像 这样 即使 哪里 只，仅仅 1 2 3 4 5 6 2.用现代汉语翻译下列句子。 （1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ [答案] 我想要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！ （2）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ [答案] 即使这样，（我）从先王那里接受了这块土地，愿意始终守护它，不敢同别人交换！ （3）而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 [答案] 但是安陵君凭借五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以不打他的主意。 1 2 3 4 5 6 （4）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ [答案] 现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？ （5）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ [答案] 即使千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地就能交换的呢？ 1 2 3 4 5 6 3.根据课文内容回答问题。 （1）秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得？ [答案] 秦王并非真心易地，意在吞并：①“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；②“寡人欲以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；③“秦王不说”，可看出秦王名易实夺的心理。 （2）安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，甚善”呢？ [答案] 安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，不能当场揭穿秦王的骗局。 1 2 3 4 5 6 （3）在文章中找出表现秦王玩弄诈骗伎俩、假装施加恩惠的句子和他骄横无礼、盛气凌人的句子并写下来。 [答案] “寡人欲以五百里之地易安陵”“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人，何也？”“而君逆寡人者，轻寡人与？” （4）说说“秦王不说”四个字在故事情节发展中的作用。 [答案] “秦王不说”是唐雎出使的原因，贯穿整个事件，对情节发展起着推动作用。 1 2 3 4 5 6 （二） 4.解释文中加点的词。 秦王怫然( ) 怒，谓( ) 唐雎曰：“公( ) 亦 尝闻( ) 天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏 ( ) 尸百万，流( ) 血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣 ( ) 之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免( ) 冠徒( ) 跣，以( ) 头抢( ) 地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士( ) 之怒 也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌 也，仓( ) 鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之( ) 士也，怀怒未发，休 愤怒的样子 对……说 对人的敬称