3.3 光的直线传播 教案 -2022-2023学年苏科版物理八年级上册

3.3光的直线传播 【教学目标】 1、了解光沿直线传播及其应用 2、通过分组实验、自身体验等理解光在自然界中的直线传播现象。 3、了解光在真空和空气中的传播速度c=3×10m/s。 4、通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 【教学重点】 光的直线传播的内容。 【教学难点】 分析解释有关光的直线传播的现象。 【教学过程】 一、新课引入 问题：①我们为什么可以看见物体？②探讨：光线是如何传播的？ 学生回答 二、新课学习 (一)光是如何传播的？ (1)探究：光的传播 演示试验①：光在空气中的传播路径 演示试验②：光在水中的传播路径 演示试验③：光的玻璃砖中的传播路径 观察实验，得出结论，在老师的引导下把三个实验的条件、结论进行分析、总结，得出 结论：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 (2)提问：光在不均匀的介质中也是沿直线传播吗？ 媒体播放视频，得出结论。 (3)没有介质（真空）时，又能沿直线传播吗？ 根据太阳光传播到地球这个自然现象，引导学生分析，得出结论。 结论：光的传播不要介质，在真空中沿直线传播。 (二)描述光的传播 (1)讲授怎样用图像描述光的直线传播。 (2)课堂练习：光的直线传播作图。 (3)利用展台评析课堂练习。 (三)光的直线传播现象 (1)影子的形成 用实验、分析的方式引导学生解释该现象的形成原因。 观察图片，观察教师演示实验，联系实际，解释影子的形成。 (2)小孔成像 先理论分析小孔成像的特点，再指导学生完成分组实验，找出点小孔成像的特点。 自己动手完成实验，得出实验结论 特点：倒立、实像 (3)日食和月食 结合图片分析日食和月食的形成。在老师的引导下，解释日食月食现象 破除迷信：天狗吃月亮。 (四)解决实际问圈 a、激光准直b、瞄准 c、排队 (五)光速 1、观察图片，猜想光传播需要时间吗？ 2、阅读教材第71页：回答下列问题： (1)打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？ (2)光在真空中传播的速度是多大？ (3)在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢？ (4)光和声音在传播方面有那些不同？ 三、知识小结 总结本节知识，展示本节重要知识点，要求学生边写边记。 四、课堂练习 PPT展示练习，根据学生练习情况，有针对性地评析练习。 2