第二章 声现象 整合提升-【随堂1+1】2023-2024学年八年级物理上册同步习题课件（人教版）

海韵文T化传媒 物理八年级上册（人教） 第二章声现象 第二章整合提升 海韵文T化传媒 知识点 知识要点梳理 1.声音是由物体的 产生的，振动停止，发声 ,但声音并没有立即消失。 声音的产 2.声音的传播需要 ,声音的传播除了与 有关，还与 有关。 生与传播 3.真空不能传声：声音以 的形式传播：声音在15℃空气中传播速度为 m/so 1.音调：声音的 与发声体振动 有关。 声音的特性 2.响度：声音的 ,与发声体的 距离发声体的 有关。 3.音色：是由发声体的 等因素决定的。 1.声可以传递 :如蝙蝠的回声定位确定昆虫所在位置1医学中利用 获得人体 声音的利用 内的图像信息。 2.声可以传递 :如利用超声波冲洗钟表、去除人体内的结石。 海韵文T化传媒 1.噪声：(1)从物理学角度上讲物体做 振动发出的声音。(2)从环保的角度上讲：凡 是妨碍人们正常 的声音以及对人们要听的声音产生 的声音。 噪声的危 2.等级：表示声音强弱单位用 ,超过 会损害健康：0分贝是指 害与控制 ⊙ 3.控制噪声的途径：(1)》 (在声源处)：(2) (在传播过程 中)：(3) (在人耳处减弱)。 海韵文T化传媒 【考点分类训练】 考点一声音的产生与传播 1.下列关于声现象说法正确的是 ) A.只要物体在振动，我们就能听到声音 B.振动停止，声音消失 C.余音绕梁，三日不绝，这是回声现象 D.声音在固体中比在空气中传播得慢 海韵文化传媒 考点二声音的特性 2.关于声音，下列说法中正确的是 ) A.我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它 们发出的声音的音调不同 B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发 出的声音的响度太小 C.敲锣时用力越大，它发出的声音的响度就越大 D歌唱演员“引吭高歌”，指的是音调高 海韵文T化传媒 考点三声的利用、噪声的控制 3.(南平中考)“辽宁号”母上起飞引导员佩戴 有耳罩的头盔，目的是 A.减弱飞机发动机噪声的传播 B.防止次声波对人耳的伤害 C.在人耳处减弱噪声 D减弱飞机发动机噪声的产生 海韵文T化传媒 【综合训练】 4.（南京中考)关于声现象的描述，下列说法中 正确的是 A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区 分的 B.超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具 有能量 C.中考期间建筑工地夜间停止施工，是在传播 过程中减弱噪声 D.将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内， 抽出瓶内空气的过程中听到声音变大 海韵文T化传媒 5.(河北中考)如图所 示是我国春秋战国 时代的乐器— 编 钟。关于编钟下列说法正确的是 A.悠扬的编钟声是由钟的振动产生的 B.大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调 相同 C.敲钟时，用力越大钟声在空气中的传播速度 越大 D.通过钟声判断钟是否破损只利用了声波传 递能量 海韵文T化传媒 6.下列声现象的叙述中不正确的是 A.拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物 体振动产生的 B.钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调 越低 C.倒车雷达是利用次声波传递信息 D.在教室周围植树是在传播过程中减弱噪声 海韵文T化传媒 7.(河南中考)豫剧是我国五大戏曲剧种之一。 演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时，由 于 而发声：人们听到“刘大哥讲话理 太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是 利用了声可以传递