第3章 第3节 汽化和液化-【优化设计】2023-2024学年八年级上册物理同步学考(人教版)

物理/第三章物态变化 第3节 汽化和液化 第1课时 汽化 2.(江苏无锡中考)在做“观 100 知识清单 察水的沸腾”实验中，测量 90 温度时，温度计的玻璃泡 1.汽化 应 在水中。当观 80 定义：物质从 态变为 态的过程 察到水中有大量气泡产 ■ 叫做汽化。 和 是汽化的两种 生，温度计的示数保持不变，如图所示，说明 形式。 水正在沸腾，沸点是 ℃。为验证水 特点：汽化 热量。 沸腾时需要吸热，接下来的操作是 2.沸腾 定义：沸腾是发生在液体 和 的 3.小明用图甲所示装置探究水的沸腾特点。 剧烈的汽化现象。 特点： 热量，温度 沸点：各种液体沸腾时都有 的温度，这 个温度叫做沸点。不同液体的沸点 沸腾条件：温度达到 ,继续 热量。 3.蒸发 (1)除温度计外，本实验还需要的测量工具是 定义：在 温度下都能发生的汽化现象。 蒸发只发生在液体的 (2)组装图甲所示实验装置时，应按照 影响因素：液体 的大小 的高 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。 低、液体表面 快慢。 (3)某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水 特点：蒸发 热量。 的温度为 ℃，这时小明观察到水 中产生气泡的现象如图 所示。 恩练基础 千里之行始于足下 知识点2蒸发 知识点」沸腾 4.小明游泳时，在水中感觉不太冷，而上岸后却 L.(浙江杭州模拟)关于水的沸腾，下列说法正 感到冷，主要原因是( 确的是( A.人体皮肤附近的水蒸气，液化时从人体吸 A.沸腾前，水中的气泡在上升过程中由小逐 收热量 渐变大 B.人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量 B.沸腾是在液体内部发生的剧烈的汽化现象 C,岸上的温度比水中的温度低得多 C.在水温上升的过程中气泡不断上升，沸腾 D.人体温度的一部分传给了空气 在慢慢进行 5.(湖南张家界中考)下列是小李同学在劳动实 D.沸腾时，水不断吸热，但温度保持不变 践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸 36 第3节汽化和液化。物理 发的是( 泡包着湿布，因为水 ,所以这个温度 ①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 计的读数要比另一个的读数 (选填 ②植树时剪掉多余的枝叶 “大”或“小”，下同)，若将它们放置通风口，则 ③把洗过的衣服晾晒在通风处 示数相差变 ,若空气中的水蒸气含量 ④培育玉米苗时盖上地膜 很大，则两个温度计的示数差值将变 ⑤将收割的小麦摊开晾晒 10.(辽宁朝阳中考)图甲是小丽在“探究水沸腾 A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②④ 时温度变化的特点”的实验装置，有关数据 6.关于蒸发和沸腾，下述说法正确的是( 如表所示： A.蒸发和沸腾都要在一定的温度下才能发生 ↑温度/℃ 100 B.蒸发和沸腾都需要吸热 C.蒸发是剧烈的汽化现象，沸腾是缓和的汽 100 95 化现象 90 D.蒸发是只在液体内部发生的汽化现象，沸 90 ■■■■■■■ -80 012.34567 腾是只在液体表面发生的汽化现象 时间/min 乙 丙 引练提能百尺竿头更进一步 时间/min 0 2 5 温度/℃ 90 949698 989898 7.(浙江温州中考)《天工开物》记 载的“透火焙干”是造纸的一道 (1)图乙是第1min时温度计的示数，此时 工序，其做法是将刚生产出的湿 水的温度是 ℃。 纸张贴在烤火的墙上（如图）。 (2)请在图丙的方格纸上画出水的温度随时 给墙壁烤火能加快湿纸变干的 间变化的图象。 主要原因是() (3)根据图象可知，水沸腾时 热量，温 A.升高湿纸的温度 度 (选填“升高降低”或“不变”)。 B.增大湿纸的表面积 (4)另外一名同学采用了相同的装置进行实 C.改变湿纸中的液体种类 验，发现从开始加热到沸腾的时间过长，其 D.加快湿纸表面的空气流动 原因可能是 (答出一条即可)。 8.处处留心皆学问，生活处处皆物理。在煮鸡 练素养 採究创新发展素养 蛋时，小芸发现妈妈在水开后不继续用大火 煮，而是将火焰调小但仍保持锅中的水沸腾， 11.如图所示，在标准大气压下，烧杯 直到煮熟。针对这种做法下列分析正确的是 甲和试管乙内都装有水，用酒精灯 加热烧杯使甲杯中水沸腾，若不断 A,大火煮省时但费燃料 加热，乙试管中水能否沸腾？为 B.大火煮既省时又省燃料 什么？ C.小火煮费时但省燃料 D.小火煮省燃料用时相近 9.干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制 成的，在使用时，其中一个温度计下端的玻璃 37 物理/第三章物态变化 第2课时 液化 D.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液 昼知识清单 化形成，后者是汽化形成 4.夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的 1.液化 两只透明烧杯中，如图所示，一会儿发现两只 定义：物质从 态变为 态的过程。 烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得 特点：气体液化时 热。 模