第28课 中国特色社会主义道路的开辟与发展【教学设计】--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《第28课中国特色社会主义道路的开辟与发展》教学设计 设计思路 本课是中国共产党带领中国人民走向富裕、走出国门中重要的一坏，因此有着不可替代 的作用，学生在学习的过程中必须足够重视，教师在讲授这一课的时候必须引起学生的学习兴 趣，带领学生深刻体会中国共产党人的艰辛和努力。因此，本课的设计思路是将历史人物串进 历史课堂，以邓小平同志为引线，对课本知识点进行高度整合。本课自命题为：《那人·那事· 那时代》，即那人一不惧风雨，不畏过往，此部分主要介绍邓小平同志生平简介及其在政治 上遭遇的“三起三落”；那事一一开启新途，改变中国，此部分主要讲解邓小平同志虽然在政 治上遭遇了挫折，但是他依旧鉴定初心，带领中国人民进行改革开放，实现祖国统一，探索出 了一条中国特色社会主义道路：那时代一特定环境，特定政策，此部分主要讲授邓小平同志 摸索出来的措施是在一种特定的环境下进行的，由一个人物的遭遇透射时代环境，在这种特殊 的环境下必须要变革。这样的讲授，符合历史核心素养，充分体现“生产力决定生产关系，经 济基础决定上层建筑”的客观经济规律。同时，通过这样的讲述，一方面可以将课本里的死知 识融入鲜活的生命，将死知识讲活：另一方面，邓小平同志是学生熟悉的历史人物，这样讲起 来学生也更能融入进来，提高学生的参与度。本课主要通过设计问题的形式，引导学生分析材 料和理解史事，从而达到培养学生历史思维能力的目的，使学生成为学习的主题。 教学背景分析 (一)课题及教学内容分析 本课选自统编版《中外历史纲要·上》第十单元“改革开放与社会主义现代化建设新时期” 第1课，内容包括“伟大的历史转折”“改革开放的进程”和“‘一国两制'与祖国统一大业” 三个子目。中共十一届三中全会作出了改革开放的张宏达决策，是改革开放和建设中国特色社 会主义道路的起点。中共十二大、十三大、十四大不断推动改革开放走向纵深发展。我国的经 济体制改革经历了从农村到城市、从计划经济到市场经济的进程。在经济体制改革的同时，我 国实行了对外开放。对外开放从经济特区开始，从沿海到内地，从政策性开放到制度性开放。 “一国两制”是邓小平提出的完成祖国统一大业的伟大构想，中国对香港、澳门恢复形式主权， 验证了“一国两制”构想的科学性。台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国统一是大势所趋、 人心所向。 (二)学生情况分析 教授对象为高一文科普通班的学生，学生的学习自觉性稍差，基础知识相对薄弱，但是学 生对中国历史相对熟悉，对邓小平同志的身世很感兴趣，通过人物讲授的方式可以提高学生的 学习兴趣和参与度，从而达到课堂教学目的。 教学目标 1. 梳理40年来改革开放的基本线索和重要成就。（核心素养：时空观念） 2.通过展示多个史料，学生通过对史料的论证和分析，提高史料实证和分析的能力。（核 心素养：史料实证、历史解释、唯物史观) 3.通过小组讨论、合作探究，分析中共十一届三中全会及改革开放的重大意义，认识“ 国两制”构想对实现祖国统一的重大影响。（核心素养：家国情怀） 4.通过改革开放以来中国在各个领域取得的成就及国际影响力不断提高的学习，学生深 刻体会我国社会主义制度的优越性，增强民族自豪感和自信心。（核心素养：家国情怀） 教学重点和难点 (一)教学重点 中国十一届三中全会的内容，改革开放的过程。 (二)教学难点 经济体制改革与对外开放的关系，中共的政策调整与改革开放之间的关系。 教学资源和教学方法 (一)教学资源 历史图片历史地图文字材料多媒体 (二)教学方法 讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合 板书设计 【板书设计】 思想路线 组织路线 国特 伟大的历史转折：1978年中共十一届三中全会 政治路线 经济路线 社会主义道 对内改革：农村突破，城市推进 改革开放 对外廾放：全方位、多层次、宽领域 改革开放进程 逐步深化 厂提出 开辟与发展 国两制”构想 内涵 “一国两制”与祖国统一大业。 实践：港澳回归 台湾问题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 屏幕展示材料： 根据教师的 历史是人 历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极 讲解反思自 创造的，人在其 被动的。只要把握住历史发展大势，抓住历史变革 己作为青年 中发挥着不可 时机，奋发有为，锐意进取，人类社会就能更好前 一代该如何 替代的作用。通 进。 为祖国的发 过习主席的这 导入新课 习近平在庆祝改革开放40周 展作出贡 段话让学生深 年大会上的讲话 献，回顾中 刻地体会这句 教师：中国有今天得发展成就，就是我党在当 国共产党在 话的含义，从而 时抓住了历史发展大势，抓住了历史变革时机，在 为实现中华 使学生认识到， 这个过程中，以为伟大的人物带领中国人民走向了 伟大复兴的 只要能发挥主 富裕，这个人是谁呢？就让我们一起走近这位伟