1.1地球的宇宙环境 课件2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修一

地球的 宇宙环境 人教版必修一 第一章第一节（3课时） 了解地球所处的宇宙环境；掌握天体的概念和类型，理解天体系统的形成和等级差别。 能够运用资料说明地球的普通性与特殊性，学会分析地球上存在生命的原因。 通过观察记录月相，归纳月相变化规律，了解成因。 地球所处的宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 第一节 宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 1、宇宙 2、天体和天体系统 二、太阳系中一颗普通行星 三、太阳系中一颗特殊的行星——存在生命 本节主要内容： 一 地球在宇宙中的位置 一、地球在宇宙中的位置 1、宇宙 上下四方曰宇 古往今来曰宙 “宇”指无限空间,“宙”指无限时间。 （一）宇宙 1、什么是宇宙？ 概念：地理学的“宇宙”是指总星系 ，是目前人类所能知道的最高一级天体系统，也是目前我们能观测到的宇宙部分。 （2）宇宙的特点 ①物质性：宇宙是由物质组成的 ②运动性：宇宙中的一切是在不断运动 天体 天体系统 （一）宇宙 宇宙中物质存在的形式，连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。 2.天体 概念： 常见的天体： ①星云 ②恒星 ③行星 ④卫星 ⑤彗星 ⑥流星体 恒星和星云是最基本的天体。 星云 由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的的天体，主要物质是氢。 恒星 由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。例如太阳。 行星 在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。行星的质量比恒星小，本身不发光，如太阳系八大行星。 土星 卫星 环绕行星运转的天体。卫星的差别很大。包括人造卫星和天然卫星，月球是地球唯一的天然卫星。 月球 彗星 在扁长轨道上绕太阳运行的一种体积庞大质量较小、呈云雾状（或带彗尾）的天体。 哈雷彗星 流星体 在宇宙中游荡着的尘粒和固体块，称为流星体。 流星体进入地球大气层后与大气发生摩擦产生光亮，即流星现象。 进入运转轨道的人造地球卫星属于天体吗？ 探究：如何判断天体？ 一看 二看 三看 看空间位置是否位于地球大气层之外、独立存在于宇宙中，进入地球大气层或回落地面的物体不属于天体。例如流星体是天体，而陨石不是天体。 看物质形态，宇宙间的物质是天体一些自然现象则不属于天体，如流行现象不是物质，故不是天体。 看运转轨道，是否在一定的轨道上独自运转，如绕月运行的“嫦娥三号”探测器是天体，依附在其他天体上运行的物质不属于天体。 问：左图中属于天体的是 答：A、B、D 天体可分为自然天体（如恒星、行星等）和人造天体（如在天空中运行的人造卫星、宇宙飞船等）。 A.天空中的太阳 B.宇宙中的地球 D.环绕地球飞行的飞船 C.划破夜空的流星 试一试 2、下列属于天体的是（ ） ①地球 ②河外星系 ③天空中飘动的云 ④星际空间的气体和尘埃 ⑤陨星 ⑥流星体 A. ①②④ B. ①③④ C. ②④⑥ D. ①④⑥ 编号为Kepler452b的天体距离地球约1400光年，被称为地球的“孪生星球”，绕着一颗与太阳非常相似的恒星运行。下列与编号为Kepler452b的天体类型相同的是（ ） A.太阳 B木星 C.月球 D.哈雷彗星 北京时间2020年1月16日11时2分，我国在酒泉卫星发射中心使用快舟一号甲运载火箭，成功将第一颗5G卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道。2月16日，卫星通信测试成功。如图为5G卫星模拟图。属于天体的是（　　） A.进入轨道的5G卫星 B.分离后的火箭 C.发射前的5G卫星 D.分离前的火箭 B B B A 描述了一种在半人马座三星（应该是指半人马座α星：这是一颗三合星，是距离太阳最近的恒星）生存的三体人及其三体文明 科学程度远远超过地球的三体世界，他们所在星系有三个恒星，三体人生存的行星围绕三个恒星做无规则运动，导致没有规律性的气候。上一刻还是适合生存的气候（它们称为恒纪元），或许下一刻就会进入不适合其生存的气候（称为乱纪元），恒纪元与乱纪元会持续多久，什么时候出现都没有规律，以致这颗行星上的文明出现又被毁灭达二百多轮次。三体人虽然能够通过主动脱水让自己干纤维化以度过乱纪元，到恒纪元时再吸水复活，但是度过期充满了未知的危险，脱水次数也是有限度的。正为此苦恼的三体人发现了极为适合他们生存和发展的地球的存在，派出了舰队前往灭绝地球人类，占领移民地球。舰队会在四百年后到达，人类文明的倒计时开始。 宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 2.天体系统 概念： 天体具有层次性：以地球为例 地球与月球组成。地