16《宇宙的另一边》（课件）三年级下册语文统编版

16宇宙的另一边 流淌 秘密 一栋 梯子 电铃 乘法 思绪 一篇 飞越 气喘吁吁 气喘吁吁：形容呼吸急促，喘气不止。 造句： 1.登上山顶时，我们一个个累得气喘吁吁。 2.她跑了800米，累得气喘吁吁。 3.奶奶七十多了，每次出门回来都是气喘吁吁。 默读课文，思考：宇宙的另一边有哪些秘密呢？用自己的话说一说。 试着划分段落，并总结段意. 一:（1-5）：“我”想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。 二:（6-9）：“我”想象宇宙另一边神奇的数学课堂。 三（10-12）：“我”在课上胡思乱想被老师发现了，很尴尬，但“我”对宇宙的另一边依然好奇。 朗读1-5自然段，思考： （1）这个“秘密”真的是星光告诉我的吗？是什么引起了“我”的无限遐思？ 这个“秘密”不是星光告诉“我”的，而是“我”看着浩瀚的星空，感觉宇宙是那样的广阔而神秘，从而引发了“我”对宇宙的无限遐想。 （2）在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。这里的“倒影”是什么意思？ 倒影：倒立的影子 （3）你觉得宇宙的另一边，还有哪些与这边不一样的自然现象？ 朗读6-9自然段，思考： （1）“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，还可以等于什么？ 迟日江山丽，春风花草香。 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.。 朗读10-12自然段，思考： （1）我为什么感到有些尴尬？ （2）在宇宙的另一边，他们的习作课是怎样写的？还会写什么？会怎样写？ 如果要写一篇关于花的习作，就得闭上眼睛，想象花的样子，慢慢地让自己变成一粒花的种子，生根、发芽，沐浴阳光雨露，最后看谁开得最美，花开得越美，习作的分数就越高。 整体回顾 （1）读完课文，你认为“我”是一个怎样的孩子？ （2）宇宙的另一边和“我”这边有什么不一样？你从哪看出来的？ （3）课文写了宇宙的另一边的哪些秘密？用自己的话说一说。 宇宙的另一边还会有哪些秘密？ 90分 课文描写了“我”对宇宙的无穷遐思，“我”会想象宇宙的另一边是这边的倒影，在那个世界中万物与这边截然相反，课堂更是新奇有趣……展现了 一个美好的童趣世界。 $$