2.6 动荡的春秋时期 导学案 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第6课 动荡的春秋时期导学案 【思维导图】 【新课标要求】 知道春秋时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化 【学习目标】 知道春秋和战国的分期；了解春秋时期经济发展的情况以及周王室的衰微；认识春秋时期诸侯争霸的利弊 【学习重难点】 重点：春秋时期的经济发展、诸侯争霸的基本史实 难点：如何辩证看待春秋时期诸侯争霸的利弊？ 【素养导学】 唯物史观、史料实证：通过对铁器、牛耕等出土文物图片及相关文献记载的认知，掌握春秋时期经济发展的主要表现，认识生产力发展是社会进步的根本动力 历史解释：通过史料解析，理解社会制度的变化和周王室衰微的原因与后果 家国情怀：知道春秋时期主要霸主，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响 【学生自主研习】 一.春秋时期的经济发展 1.春秋后期， 和 出现，促进了农业的发展 【思维导引】 铁制农具和牛耕的使用，促进了生产力水平的提高，是春秋时期社会变化的根本原因 二.王室衰微 1.背景： 2.春秋时期的社会特征： 3.王室衰微的表现： 4.影响： 【思维导引】 生产力的发展是分封制瓦解的根本原因。周王室衰微，不能控制诸侯是分封制瓦解的主要原因 三.诸侯争霸 1.原因： 2.名义： 3.霸主： 4.影响： 【课堂总结】 春秋时期，是一个动荡的历史时期，社会经济因牛耕的出现和铁器的使用而得到了前所未有的发展，进而导致西周的各种制度遭到破坏，甚至瓦解，王室地位一落千丈。最终引起诸侯争霸与大规模的民族交融 【板书设计】 【教学反思】 春秋时期是我国奴隶社会的末期，在设计本课教学内容时，采用了图片激趣导入的方法，在教学过程中，采用图片进行讲解，让学生通过读图去了解春秋时期的政治和经济状况。春秋时期，生产力的发展是诸侯崛起争霸的经济原因，周王室的衰微是春秋时期诸侯崛起争霸的政治原因。学生通过联系所学的历史知识并在老师的引导下积极思考本课的重难点问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力和小组合作能力；利用地图等直观教具，培养学生的观察、想象能力 【课堂达标测试】 一、选择题 成语是中华优秀传统文化的重要部分。请问成语“问鼎中原”反映的是下列哪个历史人物（　　） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 越王勾践 《史记•楚世家》记载：（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”材料主要反映出当时（　　） A. 尊王攘夷，大国争霸 B. 迁都频繁，异姓反叛 C. 周室衰微，诸侯争霸 D. 列国争战，诸侯兼并 铁制农具和牛耕技术的使用，促进了生产力的发展，它们最早出现于（　　） A. 春秋时期 B. 秦汉时期 C. 商朝时期 D. 夏朝时期 春秋时期，诸侯称霸，曾不计前嫌任用管仲为相，积极改革，最终成为春秋时期第一个霸主的是（　　） A. 晋文公 B. 宋襄公 C. 齐桓公 D. 楚庄王 春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为（　　） A. 分封制的推行 B. 百家争鸣的活跃 C. 铁器、牛耕的广泛使用 D. 合纵连横的开展 下列关于春秋争霸战争影响的表述中，正确的是（　　） A. 有利于社会的进步，因为没有带来任何灾难 B. 给百姓带来了种种灾难，因而没有任何正面影响 C. 争霸战争中诸侯国数目减少了，这有利于国家的统一