任务二出运、结汇单据归档（教学设计）-《外贸制单》（国际商务单证）（高教版-第二版）同步精品课堂

丽学科网 中职专业课 同步精品课堂 项目五任务二出运、结汇单据剧归档教学设计 【教材选用】高等教育出版社《外贸制单》第二版 【设计课时】出运、结汇单据归档 【教学目标】 1,知识和技能目标 (1) 了解单据归档的方式： (2) 理解出运单据归档和结汇单据副归档。 2.过程和方法目标 (1) 通过自主探究学习，培养学生的思组能力和创新能力： (2) 通过案例分析，培养学生对理论知识的运用能力以及外贸业务的综合实践能力。 3.情感、态度和价值观目标 (1) 通过探究学习，培养了学生独立学习和终身学习的素质： (2) 通过合作学习，让学生深刻体会到合作互助的力量。 【重点难点】 教学重点：出运单据归档和结汇单据归档 教学难点：如何进行单据归档【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教师发布导学案 学生完成导学案内容的 通过发放导学案，让 课前 教师发放导学案，要求学生自学出运、结汇单据归档的内 学习，归纳疑问。 学生提前做好预习 导学 容。 工作，有助于课堂顺 利开展。 一、情境导入引出主题 学生思考并结合课中的 通过实际案例导入， 温州奥利集团与日本NICH贸易公司签订了3000双男士 内容进行回答。 开门见山，直接引出 皮鞋的协议。8月23日，温州奥利集团合同号为 本节课的主题，聚焦 G2019017项下的商品顺利出运。8月24日，该合同项 学生学习的知识点， 下的信用证顺利结汇。为了便于查询分析整理原始资料， 激发学生探究的欲 李虹蒋一系列的出运单据和结汇单据进行整理归档。 望。 教师提出主题：进行单据归档有什么意义呢？单据归档有 几种方式？ 如何进行出运单据和结汇单据归档？ 课中 (二) 合作探究解读主题 探究 教师要求学生以小组为单位，结合课本进行归纳总结。 1.学生通过归纳.了解到单据归档的方式：分散归档和集 中归档。 教师予以总结并强调采用两种方式的不同情况。 学生通过视顷的学习 (1)分散归档：是由各分管环节部门各自将本环节缮制 学习总结出远、结汇单 的副本单据分类归档。例如，提单由办理运输环节部门按 据归档。 运输日期归档：商业发票按发票顺序号码分别由制单环节 部门归档。 学生在课前就完成 (2)集中归档：是交单后将全套单据副本集中进行保管。 课堂的预酯工作，通 一般说来，业务量大，部门多，分工细的单位适宜分散归 教师的层层点拨和 档：业务量不大，工作线条比较简单的单位适宜于集中归 指导，落实出运、结 原创精品资源学科网独家享有版权。侵权必究！ 丽学科网 中职专业课N 同步精品课堂 档。 汇单据归档基本知 2.教师提出：8月23日.奥利集团合同号为G2019017 学生归纳总结出： 识充分发挥主观能 项下的商品顺利出运后，李虹要进行整理出运单据并归档， 结汇单据需归档的包括 动性，培养学生积极 李虹要整理娜些单据呢？ 汇票、发票、装箱单、 观察并总结的学习 学生通过归纳总结出运单据归档的的内容 提单、保险单、受益人 能力。 包括出口合同、工厂供货合同、信用证以及订舱单、出口 证明、品质检验证书、 货物明细单、出运商业发票、出运装箱单、报关单各复印 普通原产地证书各复印 一份，并装订成集放入档案袋整理归档。 一份.放入之前出运单 教师又提出：8月24日奥利集团合同号为G2019017项 据的档案袋中一同归档 下的信用证顺利结汇。李虹要整理哪些结汇单据并归档？ 保存。 3.教师同时补充强调归档时每一套单证附上《单证船务跟 踪单》 请学生思考并小组讨论：《单证船务跟踪单》须包括什么内 容？ 在学生讨论回答的基础上，教师进行总结：跟踪单必须注 明：发票号、制单人、客户名称、货代单位、拖箱日期、 船名航次、开船日期（提单日期）、交单日期及议付银行。 三、实战演练落实主题 小组合作制作出运单据和结汇单据并整理归档。 以教材课后的体验活动：请根据项目一任务三的体验活动 中的信用证以及项目一任务四中的信用证修改通知书。以 通过实站战演练，巩固 小组为单位，为奥利集团制作出运单据和结汇单据并整理 知识。 归档。 学生进行小组讨论。教师边巡视边指导。学生捋制作结果 写在下发的纸张上，并上台展示，其他小组成员审核纠错。 四、归纳总结内化新知 用师生共同总结，教 1.学生结合主板书的内容，积极思考，自行归纳、总结本 学生结合视频积极思 师课后补充的方式 节课的学习要点并予以内化。 考，教师帮助归纳、总 在学生总结的基础 2要求学生填写自评表格.包括职业知识、职业技能、合 结本节课的学习要点并 上，教师再概括.起 作交流、参与程度、动手能力、展示能力等方面的评价 予以内化。 到画龙点睛的作用。 真正达到内化新知的效果。 1.完成练习册内合同的内容。 学生完成相关的练习， 检测学生对知识的 课后 2.上网搜索并学习单据归档的经