任务四制作运输单据——海运提单 第2课时（教学设计）-《外贸制单》（国际商务单证）（高教版-第二版）同步精品课堂

丽学科网 中职专业课以 同步精品课堂 项目三任务四制作运输单据一海运提单 (货物信息和签章信息)— 教学设计 【教材选用】高等教育出版社《外贸制单》第二版 【设计课时2课时：第1课时，制作运输单据(2)海运提单（货物信息和签章信息） 【教学目标】 1.知识和技能目标 (1)了解海运提单的货物信息和签章信息的内容： (2)能根据货物情况，以及信用证要求，处理海运提单的货物信息和签章信息的填制问题。 2.过程和方法目标 (1)通过自主探究学习，提升思维能力和创新能力： (2)通过案例分析，能正确填制海运提单的货物信息和签章信息内容。 3.情感、态度和价值观目标 (1)通过探究学习，养成严谨细致认真的态度： (2)通过合作学习，深刻体会合作互助的力量。 【重点难点】 教学重点：海运提单的货物信息和签章信息的内容以及填制要点 教学难点：如何正确制作海运提单中货物描述栏目的内容。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教师发布导学案 学生完成导学案内容的 通过发放导学案，让 课前 教师发放导学案，要求学生自学海运提单的货物信息和签 学习，归纳疑问。 学生提前做好预习 导学 章信息部分的内容， 工作，有助于课堂顺 利开展。 一…、方法示例 学生通过视须听讲，全 聚焦学生学习的知 1.教师展示海运提单的样例 面了解海运提单的内 识点，多维度分析保 容。 险单据，激发学生探 究的欲望。 课中 探究 国际贸易中使用的海运提单 EL心的卡 2.教师以信用证支付方式为例，讲海运提单的货物信息和 学生通过视频的学习， 学生在课前就完成 签章信恩填写方法 学习总结海运提单的货 课堂的预各工作，通 物信息和签章信息各项 教师的层层点拨和 内容的填制。 指导，落实海运提单 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 丽学科网 中职专业课出 同步精品课堂 的货物信息和签章 信息的基木知识，充 a国 分发挥主观能动性， 培养学生积极观察 并总结的学习能力。 时 Fh 三、深度解析 教师着重介绍下货物描述栏。 学生通过视频的学习， 通过深度解析提单 此栏目的填写，我们根握信用证5A的总品名填写， 掌握海运提单货物描述 | 的货物描述栏目，加 而明细不用列出。除此以外，信用证中所提及的其他要求， 栏目填写要点。 深学生对该栏目的 都应该显示在此栏。比如我们信用证要求显示L/C 记忆和理解。 NUMBER,则应显示在此栏。又比如提单要求(“+FULL SET OF CLEAN ON BOARD BILLS OF LADING MADE OUT TO ORDER OF SHIPPER AND BLANK ENDORSED AND MARKED FREIGHT PREPAID,NOTIFY M/S HALLSON TRADING,P.O. BOX NO.2512 DUBAI U A E AND ALSO SHOWING THE NAME,ADDRESS,TEL.NO.OF THE CARRYING VESSEL'S AGENT AT PORT OF DISCHARGE")其中要显示船公司目的港 的代理的名称、地址、电话，则应该将相应内容也显示在 此栏目下方。 四、实战演练 学生填制海运提单的货通过实战演练，巩固 物信息和签章信息内 知识。 HF Pant of bedled 为韩Aa特A,HXL 容。 P)Pert af discharge y10tCA飞D4 战 4 A:Drverpres sffobd卡VE SEAT LNSE技Lge风X1PVA3(0 LVERASPE案C0 XIRALI XOSICHL-JTH2 演 练 PRTTAID AND NOTIIY ISSUING BANK 头：B 2021.802 45K0 162 i迪铺公可：JUN.02,202 1 CHINA5HPP列G CONTA1 NER LINES CO..LTD. 馆ILA制组 国 By(ICKmA HOTPME CONEAMEE UNEICO LT 五、课堂小结，内化新知 教师解释总结本次所学内容： 学生结合视须，积极思 用师生共同总结，教 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 丽学科网 中职专业课以 同步精品课堂 1.对海运提单的货物信息和签章信息做了详细分析。 考，教师帮助归纳、总 师课后补充的方式， 2.尤其重点解析了海运提单的货物描述栏，需要同学们特 结本节课的学习要点并 在学生总结的基础 别注意。 予以内化。 上，教师再概括，起 到画龙点睛的作用。 1.课后练习小：教师推送与知识相关的练习，让学生在规定 学生完成相关的练习， 检测学生对知识的 课后 的时间内完成。 对于疑问在线与教郁交 运用和操作能力，学 2.在线答疑：根括学生的答题情况进行在线答疑