2.1 创新改变生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

课程导入 想一想：是什么在不断改变着我们的生活？ 创新改变生活。 第二课 创新驱动发展 2.1 创新改变生活 第一单元 富强与创新 核心素养目标 政治认同 1、了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就 2、理解全面深化改革的必要性和措施，理解共享发展成果的措施和意义。 责任意识： 1、关心改革，树立改革精神， 2、自觉为实现共同富裕实现贡献力量。 教学重点：全面深化改革的原因和措施 教学难点：共享发展成果的原因和措施 01 如何正确认识生活中的创新？ 02 创新对个人和社会有何作用？ 03 创新有何重要性？（或为什么要创新？） 04 改革与创新的关系是怎样的？ 自学导航 请大家仔细阅读课本P14-19，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 一、感受创新 各种小创意、小发明 一、感受创新 bingo！ 创新来源于生活,生活处处有创新， 1.认识创新（创新与生活的关系）。 (1)生活中处处有创新。 ①为一个别出心裁的点子而激动。 ②为一个突发奇想的灵感而兴奋。 ③为一个独具匠心的构思而得意等。 由货币流通，谈感受 ②创新是一种生活方式 “无中生有”的 创造发明 对已有成果的改进和完善 创新改变生活 创新还渗透在生活的方方面面。 科技、文化、交通领域可以创新 我国北宋时期著名的政治家、文学家司马光，小时候有一天跟小伙伴们在花园里捉迷藏。有人藏到树上，有人藏到假山上，有人躲到花丛里。假山上有一个装满水的大水缸，爬到假山上的小伙伴不小心，脚底一滑，掉进了水缸里。这个水缸很大，司马光和小伙伴们根本够不到水缸口，他们听到呼救声，却无法把掉进缸里的小伙伴拽出来。其他的小伙伴都吓跑了，有的一边跑一边喊大人，有的一边跑一边哭。司马光没有被吓坏，他急中生智，抱起假山周围的一块石头，朝水缸砸去。只听“喀喳”一声，水缸被砸开一个大洞，水顺着洞口流了出来，一会儿水就流光了，小伙伴得救了。 由故事，谈感受 创新是灵光乍现的顿悟。 屠呦呦领导的研究小组经过数百次实验和190次失败后，于1971年10月4日，成功得到青蒿中性提取物“191号样品”。1972年11月8日，获得抗疟有效单体的提纯物质青蒿素。2004年5月，世卫组织正式将青蒿素复方药物列为治疗疟疾的首选药物，从此青蒿素作为“中国神药”在世界各地显示奇效。2015年10月5日，获得诺贝尔生理学或医学奖。2017年1月9日，获得2016年度国家最高科学技术奖。 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； 创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 由故事，谈感受 创新 别出心裁的点子 突发奇想的灵感 别具匠心的构思 内涵/形式 表现：它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改造和完善。 领域：它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。 形成：它不止是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。 归属：它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 （2）创新是一种生活方式 1、怎样正确认识创新？ 重庆交通大学交通运输学院卓越工程师班学生研发出来的新型共享单车智能消毒系统。 上海文来中学中学生施源发明拉拉袋。 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 2.创新的意义 P16-17 （1）对个人： ②生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 ②科技的创新促进生产力发展、增加社会财富； ③制度创新的创新促进公平正义、推动社会进步。 ①知识的创新提供新的思想和方法； 知识创新提供新思想新方法；技术创新促进生产力发展，增加社会财富；制度创新促进公平正义，推动社会进步。P16[对社会] 医生：给千里之外的病人做外科手术，从开头到缝线均由医生远程操控机器人完成。 市民：出门不用带钱包，手机支付更方便。 公益组织：发起帮助视障人的公益组织，采取“每人捐赠一分钟声音”的方式。开展声音捐赠活动。 探究与分享： 互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更加美好。 ③创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。P17[对生活] 1 2 3 知识归纳 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 创新的作用 1 2 3 4 知识归纳 生活处