任务一制作商业单据——发票 第3课时（教学设计）-《外贸制单》（国际商务单证）（高教版-第二版）同步精品课堂

项目三 任务一 制作商业发票3课时 【教材选用】高等教育出版社《外贸制单》第二版 【设计课时】4课时 第3课时：商业发票的数量、单价与总值 【教学目标】 1．知识和技能目标 （1） 了解商业发票的数量、单价与总值； （2） 理解商业发票的数量、单价与总值各个填制内容的含义。 2．过程和方法目标 （1） 通过自主探究学习，提升思维能力和创新能力； （2） 通过案例分析，能正确填商业发票的数量、单价与总值。 3．情感、态度和价值观目标 （1） 通过探究学习，养成严谨细致认真的态度； （2） 通过合作学习，深刻体会合作互助的力量。 【重点难点】 教学重点：商业发票的数量、单价与总值 教学难点：如何正确制作商业发票的数量、单价与总值 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 导学 教师发布导学案 教师发放导学案，要求学生自学商业发票数量、单价与总值的相关内容。 学生完成导学案内容的学习，归纳疑问。 通过发放导学案，让学生提前做好预习工作，有助于课堂顺利开展。 课中 探究 一、方法示例 1.教师展示商业发票的样例 2.教师以信用证支付方式为例，讲解商业发票的第三部分内容即数量、单价与总值。 二、深度解析 教师深度解析在商业发票中含佣价的填法。 三、课堂小结，内化新知 教师解释总结本次所学内容： 1.对商业发票的数量、单价、总值做了详细分析。 2.对商业发票含佣价的填制作重点解析。 学生通过视频的学习，学习总结商业发票的数量、单价与总值。 学生通过视频的学习，掌握商业发票中含佣价的填写的填写要点。 学生结合视频，积极思考，教师帮助归纳、总结本节课的学习要点并予以内化。 学生在课前就完成课堂的预备工作，通教师的层层点拨和指导，落实商业发票的基本知识，充分发挥主观能动性，培养学生积极观察并总结的学习能力。 通过深度解析商业发票的商业发票中含佣价的填写，加深学生对该栏目的记忆和理解。 用师生共同总结，教师课后补充的方式，在学生总结的基础上，教师再概括，起到画龙点睛的作用。 课后 拓展 1.课后练习：教师推送与知识相关的练习，让学生在规定的时间内完成。 2.在线答疑：根据学生的答题情况进行在线答疑。 学生完成相关的练习，对于疑问在线与教师交流。 检测学生对知识的运用和操作能力，学以致用。答疑可以对于知识的薄弱点开展更有针对性地复习工作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$