第1单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 检测-【优化设计】2023-2024学年八年级上册历史同步学考(统编版)

.下西是由英同人创协约华捷报第二次第片截争的报道，其意图是》 第一单元检测 整发有夕 财”亚号事件“进有了重点型第程南论卵适 (时间：的分种湖分：100分) 真军成占广州之后 对请军的度戴.请博官的的虹罐，塑者了大量有天中国的负由银翠 生 题号 二 合计 成单进人尾产时副 火量发表有关中国同尾性的报道文。和浮色，公开解纤对学深重更加星硬的捕德 4 得分 A果穿报近还察事件直相 且围露清我府陶殿无能 C盆隐对华战争的合理性 口大辅装头以暖引读者 一选择通D(木题头15小题，每小题3分，是5分) 娘这是一程屈得的历史，它不仅直接导致三山五园被规要，举准闻名的皇家园林圆明回被费烧，大丑 L这位从相州走出的中华民钱英雄，世界禁春先充程，近代中国一行聚看世界第一人”，从虎门销闲的饮 珍贵文物丢失，西种效西方势力更大程度地入侵中国。制婚这一历史事件的侵略者是( 委大原，到道程新顺的旋距宜员，的篷不爱的是能海钠百再的陶怀和本被的爱国之心，这位中华民 A.美俄联军 民英法联军 店人国联军 九英美联军 依英健是( 1,陈粗麓在置代中国社会的新库代谢中说：“在取蛛之下，太平天相的首又储王一夜之到都发了上 A林媛偷 且邓世昌 C左家常 几美天培 帝的众子，料按瓶各自的打序分润对定天象，洗秀全为日，杨秀清为风.单朝贵为削冯云山为云， 置：工范文渊在中国近代业中浮论某事件时认为度事件一第一次向世界表示中相人纯情怕道德，和 韦昌辉为雷，石达开为电.“这实质上反粮了太平天() 反拉路的坚设性，一法多年来技盒污皇多的官建所哈子中国伯社野等”这一历业事件是() A,江扬人人生而平等见想 且信导人与白然和错发限 A金由起义 品大烧明园 C增枝心领导层凝聚力 山件货神权重建等级候好 C龙门销 )三元里抗英 1工制重子（思太平天国战史）：“她歌★里病图空，直染胡天烂漫红。煮豆燃顶谁管得，莫将成败论翼 3《重寻近代中同一书播出，这个条约对中同的特大影响不是除款，不是别止香港岛，面是五口延商 维，”诗中的发豆楼”是福) 据此可知列强发动这场战争的根本用意是( A.金回起 且水安建封 心，天桌事到 几北侯西恒 A全面仅略中国 品夜得笑事成列权 13新江感题流传著一着民歌：“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿罩晴。鹤魔国适怕号打，洋人量的红头 C打开中国市场 队保护得片算易 军，”这里的江头军”量指( 4,183即年3月，林期徐曾经召第广州的粤秀书院，越华的院，羊城5院三大书院65名学子人黄院考 A.红巾军 B白莲教 C太平军 D义和街 试“，试题中包含的问题有得片集散地及经营老姓名，罗售商，过去禁烟臀萄以及禁是之法”。由此 14.1858年英间公使文翰起（南京条的沙送给太平天国政府。太平天国的领灿们不仅没有承试《南 可知( 京条的，并明喻宜布不许阵卖码片。这反映了() A禁利已成为全让会共识 县林则锋主持全同的科华考试 A,太不天国具有反侵路的抗争精神 且《南京条约是第个不平等条约 C请末知识界关注社会问避 以林侧徐为禁运动做泽各工作 二，太平天国运动具有反封建的连步性 山哲方列强企图进一多打开中国唐场 5(022·字夏银州中考)在三元里人民抗菊本争中，民众是以“大请闻千民”的文场旺抗英不的，率 15李大判指出，太平天可禁止了商片，卸采用了黛教，不建设民国.而建设天国，这是地们火数的一个 后，广西宽抚在奏议中说“这次广州未出大事，是倍乡民之力“。这反貌出《) 重要原因，这段话是指太平天网〔 A外案但骨面发官，纪的民依意其 且政府官贫和民众言目锋外 入.缺乏科学理论指量 且没有实行茶教查革 (民众成为抗击外来程格的主力 1闲内除线矛好边于星和 C不使究分依靠群众 D没有阳底的革合精神 五1840年，直表总昌普蓉应英日运征军可令之龙前在英军军能说并。当佳看到军容整齐的英国诗军 三非选择营○（本大道共3小理，共而分） 学院实习生列队时，摆头叹息道，这样的年轻才度，为什么不虞书徽官，面是来当玩呢？”藏材料可 用千说明k 1板太平天国因动是中国历史上规顾最大的农民第命，在中国历史上留下了额其重要的一真，网误下 列材料，国齐可题。17分) A中英舰员数量的差 玉清们官是的素质优势 【篱介人物】 二鸦片盏单战？的原国 几琦膏看别科举制醉渴 T,18阿那年4月，当英法联军抚达天津时，减丰帝为准备出直的交帝人员利定了“鲜尽外交策略：对使 表示和好，对更设法同蜜，对达进行劝告，对英严国洁何。这说明当时() 清术次民起义领的，民筑克地，通光年墨位科常不中，通表取早雨基骨数教之中的平 入英国侵力扩大授略 弘列强：与清政府建立了平等外交 等地想枝中国内代大时思想然位拜上帝会.但四其受封建思想影响较大，拜上童金伤田 已银美为覆取科占面支诗清线剂 以请政博对强肤乏请耀认以 有着小分严格的等想制信。食（原追餐