11我是一只小虫子（教案）二年级下册语文统编版

《我是一只小虫子》 第二课时 目标：1.有感情地朗读课文。 2.发挥想象力，想象一只虫子的生活是怎样的。 重点：有感情地朗读课文，尝试体会换种角度思考问题。 难点：1.理解课文大意。 2. 结合生活实际，明白事物之间都有对立面，关键在于个人怎么想的道理。 一、复习旧课,导入新课 学生认读词语: 屁股 苍耳 使劲 干净 撞伤 幸运 免费 醒来 毛茸茸 1.开火车读。 2.点名读。 回顾课文： 想一想：当一只小虫子不好的原因是什么？ 师:上节课我们知道了文中的我觉得当一只小虫子还真不错。这节课我们一起来看看不错在哪里？ 二、进入新课,理解课文 1.为什么小虫子觉得当一只小虫子真不错？自由读课文第4自然段，请同学们用原文回答。 生:早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦的亮亮的。 生:如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费得特快列车呀！ 2.师：小虫子的生活还真不错，除了以上原因，当一只小虫子有意思还有原因吗？ 生：我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。 指名读第六自然段。 师：我都有哪些小伙伴？ 生：屎壳郎、螳螂、天牛 师：每一种小虫子都是什么样的呢？ 生：屎壳郎容易撞伤别人，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。 生：螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。 生:天牛脾气不好，她总想顶我一下。 师:填表。(课件出示表格) 动物名称    特点 　　 屎壳郎       搬运食物时不看路 　　 螳螂        贪吃 天牛         脾气不好 师：小虫子们这么有个性，我讨厌他们吗？ 生：不讨厌。 师：相反，我很喜欢它们，有了它们，我的生活很有趣。 3.我喜欢当一只小虫子吗？喜欢。齐读最后一段。 师:小虫子高兴起来会做什么? 生:唱歌。 师:夜晚怎么找到小虫子? 生:听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。 师:你还知道哪些虫子,它们是怎么唱歌的?学生交流。 师:大家知道的真多。只要大家平时留心观察,一根草、一棵树、一只虫子,我们就能获得许许多多的知识。希望同学们都做个生活上的有心人。 师：你知道“我”是什么昆虫吗？说出你的理由。 生：跳蚤，会跳 生：蟋蟀，既会跳又会唱歌，而且是晚上唱歌。 师：同学们你们认为“我”是什么？ 生：蟋蟀。 三、总结课文 这节课我们学习了一只小虫子的故事,小虫子虽小,但是那么的可爱,希望同学们在课外的时候去阅读法布尔写的《昆虫记》,里面有许多神奇的小虫子,还有许多有趣的故事。 四、做练习 1.读一读，注意加点的字，说说你的发现。 屁股 脾气 腹部 胳膊 . . . . . 肩 手臂 胃 肾 . . . . 2.说说小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。 小组合作讨论。 板书： 11、我是一只小虫子 不好：生活危险、担心被吃掉 好：生活不错、有很多小伙伴 $$