7什么比猎豹的速度更快第二课时（课件）统编版语文五年级上册

部编版五年级上册第二单元 什么比猎豹的速度更快 谈话导入 古时人们利用快马、行船来追求速度的提升，那么究竟什么事物的速度是最快的呢？让我们带着这个问题走进文章“什么比猎豹的速度更快”去一探究竟吧！ 字词巩固 冠军 浩瀚 俯冲 鸵鸟 赤道 发动机 火箭 输赢 猎豹 陆地 搭乘 手电筒 高速公路 呼啸而过 难以置信 默读课文，运用记时、带问题、跳过不理解地方等方法加快默读速度。 1 能按照运动速度的快慢理清课文的条理，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。 2 学习作者运用具体事例层层推进的表达方法，感受自然界的神奇与人类的创造力。 3 学习目标 回顾方法 回顾阅读方法： 1.集中注意力读； 2.连词成句地读； 3.不停顿、不回读。 方法示导 交流方法 借助关键语句，不仅能帮助我们理解文章，还能提高阅读的速度。这也是本节课我们要学习的提高阅读速度的方法。这些关键语句有的在段落的开头，有的在结尾，还有的在中间。 阅读要求 阅读要求： 1.快速默读课文，先记录默读时间。 2.读完后再圈出文中的关键词。 3.小组交流，选出阅读速度最快的，找到关键词最多的同学汇报交流。 交流展示 展示示例：我读课文用了 ，运用了 的阅读方法，抓出的关键词有∶ 。 运用方法 用借助关键语句提高阅读速度的方法，快速默读《什么比猎豹的速度更快》，了解课文主要内容。 阅读提示： 1.集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读； 2.尽量连词成句地读； 3.默读时关注关键语句； 4.读后，说说你了解了哪些内容。 关键语句 在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 运用阅读方法，圈画关键语句。 关键语句 火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！ 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 运用阅读方法，圈画关键语句。 梳理脉络 第一部分（第1-3自然段） 第二部分（第4-7自然段） 第三部分（第8自然段） 具体介绍了陆地上的人、鸵鸟、猎豹奔跑的速度。 具体介绍了空中的游隼、喷气式飞机、火箭、流星体的速度。 指出光是目前宇宙中速度最快的事物。 精读课文，梳理文章的脉络。 主要内容 课文按照运动速度由慢到快的顺序依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声速、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，并通过比较得出光是宇宙中运动速度最快的事物。 交流讨论：用自己的话来，概括一下文章的主要内容。 交流探索 交流探索：读一读以上的关键语句，看看你有什么发现？ 每个自然段基本上讲的，都是一种事物要比另一种事物的速度快。 交流总结 总结：借助关键词句，可以提高阅读速度。 比猎豹速度快的： 游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光 速度排序 光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 按运动速度的快慢给下面的事物排序，填上序号。 1 5 3 6 8 2 7 4 思考：文章中介绍的人、猎豹、火箭等事物的速度，可以按照事物的特点来分类。 总结特点 事物：人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光。 陆地上的事物：“人、鸵鸟、猎豹、汽车”； 天空中的事物：“游隼、喷气式飞机、火箭、流星体”； 宇宙中的事物：“光”。 讨论思考 交流讨论：思考作者是如何写出事物速度快的特点的？ 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过了320千米每小时。 运用列数字的说明方法，使说明的事物具体化，准确无误，令读者信服。 讨论思考 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 交流讨论：思考作者是如何写出事物速度快的特点的？ 这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。 运用作比较的说明方法，使说明的事物更加直观。 讨论思考 交流讨论：思考作者是如何写出事物速度快的特点的？ 如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。 但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。 运用作假设的说明方法，会增强说明对象的说服力。 说明方法 列数字：引用的数字，一定要准确无误，其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。 说明方法的作用 举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 作比较：可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 课堂小结 作者运用列