第三课 把握世界的规律 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三课把握世界的规律综合检测 一：选择题 1.重庆交通大学研究团队经过7年的研究，从植物中提取出一种可以让沙漠变成 土壤的植物纤维黏合剂，并将其运用到“沙漠土壤化”生态恢复中，成功将实验沙 漠改造成良田。这表明() ①联系是普遍的，客观事物之间都存在普遍的联系 ②联系是客观的，人们可以根据固有联系建立新联系 ③联系是具体的，可发挥主观能动性改变固有的联系 ④联系是多样的，人们应分析把握联系的各种条件 A.①③B.①④C.②③D.②④ 2.党和国家历来高度重视大江大河大湖流域治理管理，实施了一系列流域综合治 理重大举措：黄河流域实施全流域水资源统一调度，成功实现黄河连续22年不断 流；长江流域目前实施107座控制性水工程联合综合调度，实现了防洪、供水、生 态、发电、航运等效益多赢。这说明()】 ①部分的性质功能受整体的性质和功能的制约 ②整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中 ③部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分的功能 ④运用综合的思维方式来认识和处理问题有利于实现整体功能最大化 A.①④B.①②C.②③D.③④ 3.金蝉定律：蝉，要先在地下暗无天日地生活三年，忍受各种寂寞和孤独，通过汲取 树根的汁来一点点长大；然后在夏天的某一个晚上，悄悄地爬到树枝上，一夜之间 蜕变成知了：最后等太阳升起的那一刻，它就可以飞向天空，迎接自由。金蝉定律 启示人们() ①事物发展的趋势是量变和质变的统 ②量的点滴积累必然引起质变的发生 ③量变达到一定程度，果断抓住时机才能实现事物质的飞跃 ④事物的发展要经历一个量的积累过程 A.①③B.①④C.②③D.②④ 4.习近平强调，中国积极响应联合国粮农组织全球重要农业文化遗产倡议，坚持在 发掘中保护、在利用中传承，不断推进农业文化遗产保护实践。中方愿为保护农 业文化遗产贡献“中国方案”。下列对农业文化遗产保护的“世界倡议”与“中 国方案”的关系认识正确的有() ①二者是矛盾普遍性和特殊性的关系 ②“中国方案”寓于“世界倡议”之中 ③“中国方案”放在更小的场合则是特殊性 ④“中国方案”与“世界倡议”具有共同之处 A.①②B.①④C.②③D.③④ 5权威经济专家分析认为中国经济韧性强，短期经济稳定复苏、增长趋势显现，长 期向好的基本面没有改变。然而，由于需求收缩、供给冲击、预期转弱的三重压 力尚未根本改善，叠加乌克兰危机、美联储加息等外部因素影响，中国经济恢复仍 面临诸多挑战。材料表明( ①抓主流，但不忽视支流 ②促进量的积累，积极促进质变 ③抓重点，但不忽视次要矛盾 ④既要充满信心，又要正视困难和挑战 A.①②B.①④C.②③D.③④ 6分享经济是“互联网+’背景下诞生的一种全新商业模式，利用移动互联网、大 数据等技术整合重构闲置资源，降低消费者购买成本，并最终打破原有的商业规 则。分享经济通过分享、协作方式搞创业，如搭顺风车等，成本小、更灵活。从 分享经济模式中，我们可以悟出()】 ①联系是客观的，但我们可以改变事物原有的状态，建立新的联系 ②联系是有条件的，应善于具体分析和把握与事物相关的各种条件 ③联系是多样的，应该打破事物的本质联系以丰富事物发展形式 ④联系是普遍的，但事物联系的方式随着人主观需要的变化而变化 A.①②B.②④C.①③D.③④ 7.文昌鸡是海南省的地方鸡种，距今已有400多年的养殖历史。近年来，文昌鸡产 业发展势头迅猛，为文昌乡村振兴注入活力。该地龙头企业均采取“公司+农户” 模式，向农户统一提供鸡苗、饲料和技术，最后再统一回收，农户只需提供场地和劳 动力。这种合作方式不仅让农户资金投入少，而且让他们的收入更加稳定。由此 可见( ①创新意识是认识和利用事物之间联系的前提 ②事物的联系随人们认识的深化而不断地改变 ③把握联系的多样性有利于更好地实现事物的价值 ④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 A.①②B.①③C.②④D.③④ 8.在光照、海浪冲击、风化等外界作用下，塑料制品会被分解成细小到人眼无法分 辨的微塑料。水体中的微塑料会被浮游动物等摄人，随后跟随食物链进入鱼的身 体中，导致它们发育迟缓，并且行为异常。而处于食物链顶端的人类，食用含有微塑 料的动物后，人体中会进一步富集微塑料。由此可见() ①要从事物的固有联系中把握事物 ②要重视事物间相互联系的中间环节 ③自在事物的联系具有“人化”的特点 ④事物联系的多样性决定于实践的多样性 A.①②B.②③C.①④D.③④ 9在科学史上，很多科学家的创造性思维甚至是灵感得益于音乐的激发。数学家拉 格朗日在教堂聆听音乐时萌发了求积分极值的变分法念头：物理学家海森堡受音 乐理论中泛音振动的频率是音基振动的整倍数的启发，做了原子跃迁的基频与次 频的实验；化学家纽兰兹受音阶的启示而发现了元麦按原子最递增的排列规律从 而创造