2.1 世界的物质性 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

探究世界的本质 1 议题:马克思主义哲学的物质观如何正确揭示了世界的本质？ 子议题一: 如何用哲学的眼光，为“物质”下个科学的定义 ？ 子议题二:人类社会为什么也是物质的？ 子议题三:为什么说意识是物质世界长期发展的产物？ 2 遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ ——屈原《天问》 这世界从哪里来？世界的本质是什么？ 子议题一:如何用哲学的眼光，为“物质”下个科学的定义 ？ 情境一: 古代中西方哲学家在解释“世界到底是什么（世界的本原）”时，有的走向了创世说、有的把“水、火等看作世界的本原”。 古代中西方的创世说（神话、宗教色彩） 中国: 盘古开天辟地 女娲补天造人 西方: 上帝创世说 第一天 昼夜交替 第二天 日月星辰 第三天 陆地海洋 第四天 节令年岁 第五天 花鸟虫鱼第六天 捏泥造人 古代中西方的古代朴素唯物主义说 中国:《尚书》的水、火、木、金、土；管仲的水说；荀子的天地说；王夫之的元气说等。 西方: 泰勒斯的水说；赫拉克利特的活火说；德谟克利特的原子和虚空说。 任务: 1.对比古今对于世界的认识,结合你所知道的地球起源的知识,谈谈为什么创世说是违背客观实际的？ 2.从深空探测中提到的火星、“天问一号”以及搭载的“祝融号”火星探测车,再到我们身边的电脑、课桌,从哲学角度看,这些事物有什么共性？ 3.如何突破古人学说的局限性（既不能唯心，又不能简单猜想），用哲学的眼光，为“物质”下个“科学的定义”？ 世界不是任何神或人创造的，上帝是不存在的，世界是具有物质性的！ 疫情期间的医务人员,抗洪时的救灾子弟兵,火灾时的消防队员,没有从天而降的上帝,只有挺身而出的平凡英雄。 结论：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分——自然界是物质的。 同学 家人 人 猴子 猩猩 动物 花草树木 有生命的 无生命的 (大到火星, “天问一号”以及搭载的“祝融号”火星探测车,小到手机、电脑) 看得见的 看不见的 (磁场、紫外线、超声波) 客观实在 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 客观性 与唯心主义划清界限 可知性 与不可知论划清界限 客观实在性 物质的唯一特性、 万事万物的唯一共性。 一、马克思主义哲学的物质概念 我们能不能把物质等同于某一种具体形态？比如汽车、房子、电脑？ 活动小结 哲学上的物质概念 物质的具体形态 区 别 联系 唯一特性是 客观实在性 除客观实在性以外,还有其他自身的个别属性。 1、 物质是对物质具体形态的概括和抽象。 2、物质的具体形态是物质的具体表现，离开了物质具体形态就没有了物质。 3、两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系。 子议题二:人类社会为什么也是物质的？ 情境：原始社会人们的生活模拟图 任务： 1.比较两幅图的差异，我们和猿都是同一祖先，为什么我们经过几百万年进化成了人类,什么因素影响了我们和猿之间不同的发展道路？ 2.请运用物质的概念来分析人类社会的形成是如何体现物质性的？ 人类社会是物质世界长期发展的产物 劳动的作用 ①创造了人的生理结构，形成了手脚分工。 ②使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识。 ③使人结成了社会联系，形成了社会关系。 从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 基本要素 地理环境 ：气候、土壤、山脉、河流。 人口因素：人口的构成、分布及其发展变化的规律等 。 生产方式：生产力和生产关系的统一(物质资料的生产方式)。 都是客观的 活动小结 人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。 ——人类社会是物质的。 简单反应 岩石的风化 无机物 刺激感应 植物向阳 低等生物 感觉和心理 动物的反射 高等动物 人类意识 思维着的精神 人 子议题三:为什么说意识是物质世界长期发展的产物？ 纯粹的动物心理 等同于意识吗？ 快乐 情境一:据实验记载,黑猩猩能模仿人的动作,从水龙头取水去灭火,可是当黑猩猩趟过一条小河去灭火的时候,却不知道取河水也可以灭火,这说明黑猩猩不认识水的特性。 任务: 思考一下,动物复杂的心理反应与人的意识有何本质区别？ 劳动和社会交往在意识形成过程中发挥了重要作用 意识是社会发展的产物 促进了意识的物质器官---人脑的生成 促进了意识的表达手段---语言的产生 提供和丰富了意识的内容 子议题三:为什么说意识是物质世界长期发展的产物？ 情境二: 在现实生活中,随着科技的发展,人工智能被赋予了更多期待和重任,在药物研发、新型基础设施建设等领域大显身手,生活中快递分拣机器人、早教机器人、书店导购机器人、银行机器