内容正文:
第2课时 影响盐类水解的主要因素及盐类水解的应用
[课程标准] 1.通过实验探究,认识影响盐类水解的主要因素。 2.结合真实情境中的应用实例,了解盐类水解在生产、生活中的应用。 3.能从盐类水解平衡的角度分析溶液的酸碱性等。 4.能综合运用电离平衡和水解平衡原理,判断溶液中粒子浓度大小关系,分析和解决生产、生活中有关电解质溶液的实际问题。
知识点一 盐类水解的影响因素
1.内因——盐的性质
相同条件下,弱酸的酸性越弱,其酸根离子形成的盐越易水解,盐溶液的碱性越强;弱碱的碱性越弱,其阳离子形成的盐越易水解,盐溶液的酸性越强。
2.外因
(1)温度:由于盐类水解是吸热过程,升温可使水解平衡向右移动,水解程度增大。
(2)浓度:稀释盐溶液可使水解平衡向右移动,水解程度增大;若增大盐的浓度,水解平衡向右移动,但水解程度减小。
(3)外加酸碱:加酸可抑制弱碱阳离子水解,加碱能抑制弱酸根离子水解。
(4)两种水解离子的相互影响。弱碱阳离子和弱酸阴离子在同一溶液中,两种水解相互促进,使二者水解程度都增大,甚至反应完全。
【微自测】 判断正误
1.将醋酸钠溶液升高温度,会促进水解,溶液碱性增强( )
2.向FeCl3溶液中通入HCl气体,将抑制其水解,但c(H+)增大( )
3.对于Na2CO3溶液,加水稀释或加入少量Na2CO3固体,均使Na2CO3的水解平衡向正反应方向移动,c(OH-)增大( )
4.等浓度的(NH4)2SO4溶液和NH4Cl溶液,NH的水解程度一样( )
答案:1.√ 2.√ 3.× 4.×
以FeCl3的水解平衡为例设计以下三个实验,探究温度、浓度对水解平衡的影响。
实验①:在试管中加入2 mL 0.01 mol/L FeCl3溶液,用试管夹夹持,在酒精灯上微热,如图1所示。
实验②:在试管中加入2 mL 0.01 mol/L FeCl3溶液,然后加入少许FeCl3晶体,如图2所示。
实验③:分别向两支试管中各加入2 mL 0.01 mol/L FeCl3溶液,然后向一支试管中滴入浓盐酸,另一支试管中滴入NaOH溶液,如图3所示。
(1)写出FeCl3水解的离子方程式,实验①中,加热后FeCl3溶液颜色加深的原因是什么?据此可知升高温度对盐类水解有何影响?
提示:Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+;FeCl3的水解是吸热反应,加热促进其水解,生成红褐色的Fe(OH)3,溶液颜色加深;升高温度,盐类的水解平衡正向移动,水解程度增大。
(2)实验②中,加入少量FeCl3晶体,溶液颜色加深的原因是什么?据此可知增大反应物浓度对盐类水解有何影响?
提示:加入少量FeCl3晶体,溶液中c(Fe3+)增大,水解平衡正向移动,故溶液的颜色加深;增大反应物浓度,盐类水解平衡正向移动,但其水解程度减小。
学生用书第87页
(3)实验③中,滴加少量浓盐酸,溶液颜色变浅的原因是什么?滴加少量NaOH溶液,溶液颜色变深的原因是什么?据此得出的结论是什么?
提示:滴加少量浓盐酸,c(H+)增大,FeCl3的水解平衡逆向移动,颜色变浅;滴加少量NaOH溶液,H+与OH-结合生成H2O,促进Fe3+的水解,溶液颜色变深;加酸能抑制弱碱阳离子(如Fe3+)的水解,加碱能促进弱碱阳离子(如Fe3+)的水解。
1.欲使CH3COONa稀溶液中增大,可采取的措施是( )
A.加少量K2CO3固体 B.加少量NaOH固体
C.加水稀释 D.升高温度
答案:A
2.下图所示三个烧瓶中分别装入含酚酞的0.01 mol·L-1 CH3COONa溶液,并分别放置在盛有水的烧杯中,然后向烧杯①中加入生石灰,向烧杯③中加入NH4NO3晶体,烧杯②中不加任何物质。
(1)含酚酞的0.01 mol·L-1 CH3COONa溶液显浅红色的原因为________________________________________________________________________________________________________________________________________________(用离子方程式和必要文字解释)。
(2)实验过程中发现烧瓶①中溶液红色变深,烧瓶③中溶液红色变浅,则下列叙述正确的是______(填字母)。
A.水解反应为放热反应
B.水解反应为吸热反应
C.NH4NO3溶于水时放出热量
D.NH4NO3溶于水时吸收热量
(3)向0.01 mol·L-1 CH3COONa溶液中分别加入NaOH固体、Na2CO3固体、FeSO4固体,使CH3COO-水解平衡移动的方向分别为________、________、________(填“左”“右”或“不移动”)。
解析:(1)CH3COONa中CH3CO