第4节 焦耳定律-第2课时-【金榜行动】2023-2024学年九年级上册物理教学课件（人教版）

第十八章电功率 第4节焦耳定律（2) 海韵文化传冪 教学目标 1.知道电热的利用和防止。 2.通过学习电热的利用和危害，学会辩证地看待问 题。 3.会区别电热与电功，知道焦耳定律的适用范围。 教学重点和难点 1.知道利用和防止电热的场合和方法。（难，点) 2.会区别电热和电功。（重点） 海韵文化传冪 预习指南 预习箱南阴确目厅菩势待发 1.电热器中的核心部分是发热体，它是由 电阻率 大， 电阻小. 熔点 高的材料制 成。 2.防止电热危害的例子：电视机后盖有许多 散热小孔电动机外壳有很多翼状 散热片 电脑安装散热风扇等。 3.导体常温下都有电阻，通电后都会发热，电热 器则是把全部消耗的电能W转化内能Q。 故W Q,而其他用电器若电动机W Q,故只有纯电阻电路中Q=W= PRt= UIt U2 海韵文T化传冪 二、情景导入 SFO-I 01 s0- 传爆 二、 情景导入 生活中许多情况下我们都要用到电热，如家用 热水器、电饭锅、电炉子、电熨斗等，都是利用电来加 热的例子。因此，电热对人类社会是有巨大贡献的。 但是，很多情况下电流通过用电器产生的热量也会 对我们造成一定的危害。 如何来利用电热以及防止电热带来的危害呢？ 海韵文化传冪 播放视频 知识点一：电热的利用与防止 清除视频 (1)小组观察讨论电热的利用 来熨衣服 ，用 如图所示是电热在 它们的共同点是： 来烘烤食品 答：(1)它们都 发热体。 (2)它们的周 00:000 00:50 (3)它们都是 海韵文化传冪 播放视频 知识点一：电热的利用与防止 清除视频 (2)小组交流讨论后回答下列问题： 据报道，近几年有 良造成的。线路连 接处接触不良引起 ·,该处的电阻将 增大（填“减小 就会因局部过热而 升温，接触处的电 减小”“增大”或 “不变”)，从而 发火灾。 00:00 01:37 海韵文化传冪 知识点一：电热的利用与防止 。师生归纳总结 电热的利用：各种电热器都是将电能转化成热 能。 电热的防止：对于电热给人类带来的危害，人类 要尽量防止，及时散热。 海韵文化传冪 知识点一：电热的利用与防止 1.下列各种方法和措施中，不是为了防止电热危害的是 (B) A.在炎热的夏天，连续长时间工作的电视机要停用一会 B.天气潮湿时，长期不用的用电器隔一段时间要通一次电 C.电脑的CPU芯片要有电风扇 D.电视机的后盖上有许多散热孔 2.假设所有的导体都没有电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是(B) A.白炽灯仍能发光 B.电动机仍能转动 C.电饭锅仍能煮饭 D.电熨斗仍能熨衣服 海韵文化传冪 知识点二：电热与电功的区别 小组交流讨论后，回答应用焦耳定律计算焦耳热时应注意的3个问题： (1)焦耳定律公式：Qt是由实验总结出来的，只要有电流通过 导体，就可以用此公式来计算所产生的热量。 (2)当电流通过导体，电能全部转化为热能，而没有转化为其他形式的能 量时，那么电流产生的热量Q等于消耗的电能。即 Q=Ut米：一·在实际问题中主要涉及电炉、电饭锅、电热水器 、 电热水壶、电烤箱等有关计算中可用上述计算公式。 (3)当电流通过导体时，电能除了转化为热能，同时也转化为其他形式的 能量时，电流产生的热量不能直接采用Q=Pt,Q=Ut,Q=背，计算，而应 当明确此导体的电阻R、通过的电流、通电时间t三个条件，采用Q=2Rt计 算，如含电动机类家电。 海韵文T化传冪