4.2.2两栖动物的生殖和发育课件2023-2024学年济南版生物八年级上册

情景导入 师点拨：《蛙声十里出山泉》是齐 白石先生的一幅国画作品。画面以 山泉、蝌蚪、青蛙为主题，描绘了 山间溪流中自由游动的蝌蚪，代表 着生命的活力，却不见青蛙的踪影， 但能使人隐隐如听到远处的蛙声， 小蝌蚪的叫声也好像让很远很远的 青蛙妈妈听见。构思巧妙之处，是 抓住了青蛙这种两栖动物必须经过 蝌蚪阶段才能发育成青蛙的 图共工国画（融十里出山系） 的特点。 《蛙声十里出山泉》国画 济南版八年级生物4.2.1两栖动物的生殖和发 育 学习目标 1、通过观察分析，描述两栖动物的生殖和发育过程。 2、通过比较蝌蚪和成蛙的不同之处，理解青蛙的变 态发育。 3、关注两栖动物的生殖发育与环境的关系。增强保 护环境的意识和责任感。 探究主题一、两栖动物的生殖 阅读课本P57,看图4.2-14，图4.2-15 自主学习，探究思考： 1、雌雄蛙都能鸣叫吗？青蛙的叫声是什么行为？ 2、抱对有何意义？ 3、生殖特点是什么？ 图4.2-14雄蛙鸣叫时口角两边的 鸣囊能使鸣叫声更洪亮 图4.2-15青蛙抱对 受精卵 展示分享，表达交流。师点拨归纳 1、雄蛙鸣叫，吸引雌蛙， 是求偶行为。 2、雌雄蛙抱对是生殖过程中的一个环节，促使 雌蛙排卵，雄蛙排精，提高卵的受精率。 3、生殖特点：雌雄异体，体外（水中）受精， 有性生殖，卵生。 每个受精卵上面颜色 深一些，能吸收较多的 热量，有利于受精卵的 发育。 跟踪训练 1.“雨过浮萍合，蛙声满四邻”。雄蛙发 出悦耳鸣叫声的原因是(B) A.夏天天热 B.为了吸 引雌蛙 C.雨后空气湿度大D.为了招引昆虫 2、青蛙是两栖动物，它的生殖方式是 B) A.卵生、体内受精 B.卵生、体外受精 C.胎生、体外受精 D.胎生、体内受精 3.诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴 含着生物学知识。下列诗词能体现生物生殖现象 的是(A) A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D.落红不是无情物，化作春泥更护花 探究主题二、两栖动物的发育 阅读课本P58-59,看图4.2-16 自主学习，相互质疑，合作探究， 1、蝌蚪发育成成蛙过程中，形态上发生了哪些主要变 化？ 2、蝌蚪和成蛙各有哪些特点与生活环境相适应？ 3、青蛙发育特点是什么？ 4、描述两栖动的含义，举例说出两栖动物与环境、 人类的关系？ 幼 咬精卵 图4.2-16青蛙的发育过程 展示分享，表达交流。师点拨释疑，归纳评价 青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→ 幼蛙→ 成蛙 受精卵 蝌蚪 先长后腿 成蛙 尾巴逐渐消失◆一后长前腿 1、蝌蚪和成蛙的比较： 蝌蚪 成蛙 呼吸器官 鳃（外鳃-内鲸）肺、皮肤辅助 尾 有 无 有（后肢发达， 四肢 无 趾间有璞) 运动方式 游泳 游泳、跳跃 生活环境 水中 潮湿陆地或水中 青蛙的幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且 呼吸器官等内部结构和生活习性也发生了很大变化。因此， 青蛙的发育过程也属于变态发育。