任务二制作订舱单 第2课时（教学设计）-《外贸制单》（国际商务单证）（高教版-第二版）同步精品课堂

项目二 任务二 制作订舱单2课时 【教材选用】高等教育出版社《外贸制单》第二版 【设计课时】4课时 第2课时：订舱单的配舱信息 【教学目标】 1．知识和技能目标 （1） 了解订舱单的配舱信息即货物数量信息、运费支付信息、运输要求信息，承运人据此安排运输的船舶等； （2） 理解订舱单的配舱信息即货物数量信息、运费支付信息、运输要求信息，承运人据此安排运输的船舶等各个填制内容的含义。 2．过程和方法目标 （1） 通过自主探究学习，提升思维能力和创新能力； （2） 通过案例分析，能正确填制订舱单的配舱信息即货物数量信息、运费支付信息、运输要求信息，承运人据此安排运输的船舶等。 3．情感、态度和价值观目标 （1） 通过探究学习，养成严谨细致认真的态度； （2） 通过合作学习，深刻体会合作互助的力量。 【重点难点】 教学重点：订舱单的配舱信息即货物数量信息、运费支付信息、运输要求信息，承运人据此安排运输的船舶等 教学难点：如何正确制作订舱单的配舱信息即货物数量信息、运费支付信息、运输要求信息，承运人据此安排运输的船舶等 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 导学 教师发布导学案 教师发放导学案，要求学生自学订舱单的配舱信息即货物数量信息、运费支付信息、运输要求信息，承运人据此安排运输的船舶等的相关内容。 学生完成导学案内容的学习，归纳疑问。 通过发放导学案，让学生提前做好预习工作，有助于课堂顺利开展。 课中 探究 一、方法示例 1.教师展示订舱单的样例 2.教师以信用证支付方式为例，讲解订舱单的配舱信息即货物数量信息、运费支付信息、运输要求信息，承运人据此安排运输的船舶等 二、深度解析 教师深度解析在信用证支付方式下在订配舱信息的“箱型、箱量”栏目的填写。要依据货物实际数量，选择整箱装或拼箱装。当货物的数量不够一个集装箱时，一般我们会选择拼箱。而通常的集装箱有三种尺寸，分别是20英尺、40英尺、40英尺加高集装箱，它们的外尺寸和内容积如下。 20英尺集装箱:外尺寸为 6.1M×2.44M×2.59M；内容积为 5.69M×2.13M×2.18M。这种集装箱一般配装重货，配货毛重一般不许超过17.5公吨，容纳货物体积约为25立方米。 40英尺集装箱:外尺寸为 12.2M×2.44M×2.59M；内容积为11.8M×2.13M×2.18M。这种集装箱一般配装轻泡货，配货毛重一般不许超过24.5公吨，容纳货物体积约为55立方米。 40英尺加高集装箱:外尺寸为 12.2M×2.44M×2.9M；内容积为 11.8M×2.13M×2.72M。这种集装箱也配装轻泡货，配货毛重同样不许超过24.5公吨，容纳货物体积约为68立方米。 三、实战演练 四、课堂小结，内化新知 教师解释总结本次所学内容： 1.对订舱单的配舱信息即货物数量信息、运费支付信息、运输要求信息，承运人据此安排运输的船舶等做了详细分析。 2.对配舱信息的“箱型、箱量”栏目作重点解析。 学生通过视频的学习，学习总结订舱单的配舱信息即货物数量信息、运费支付信息、运输要求信息，承运人据此安排运输的船舶等 学生通过视频的学习，掌握订配舱信息的“箱型、箱量”栏目的填写要点。 学生填制订舱单的配舱信息即货物数量信息、运费支付信息、运输要求信息，承运人据此安排运输的船舶等 学生结合视频，积极思考，教师帮助归纳、总结本节课的学习要点并予以内化。 学生在课前就完成课堂的预备工作，通教师的层层点拨和指导，落实订舱单的配舱信息即货物数量信息、运费支付信息、运输要求信息，承运人据此安排运输的船舶等的基本知识，充分发挥主观能动性，培养学生积极观察并总结的学习能力。 通过深度解析配舱信息的“箱型、箱量”栏目的填写，加深学生对该栏目的记忆和理解。 通过实战演练，巩固知识。 用师生共同总结，教师课后补充的方式，在学生总结的基础上，教师再概括，起到画龙点睛的作用。 课后 拓展 1.课后练习：教师推送与知识相关的练习，让学生在规定的时间内完成。 2.在线答疑：根据学生的答题情况进行在线答疑。 学生完成相关的练习，对于疑问在线与教师交流。 检测学生对知识的运用和操作能力，学以致用。答疑可以对于知识的薄弱点开展更有针对性地复习工作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$