任务一制作信用证分析表 第3课时（教学设计）-《外贸制单》（国际商务单证）（高教版-第二版）同步精品课堂

项目二 任务一 制作信用证分析表 第3课时 【教材选用】高等教育出版社《外贸制单》第二版 【设计课时】4课时 第3课时：信用证分析表中的单据要求 【教学目标】 1．知识和技能目标 （1） 了解信用证分析表中的单据要求； （2） 理解信用证分析表中的单据要求，能正确填制提交银行及提交客户的单据份数。 2．过程和方法目标 （1） 通过自主探究学习，提升思维能力和创新能力； （2） 通过案例分析，能正确填制信用证分析表中的单据份数。 3．情感、态度和价值观目标 （1） 通过探究学习，养成严谨细致认真的态度； （2） 通过合作学习，深刻体会合作互助的力量。 【重点难点】 教学重点：信用证分析表中的单据要求 教学难点：能正确判断信用证的单据要求以及填写信用证分析表中的单据份数 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 导学 教师发布导学案 教师发放导学案，要求学生自学信用证分析表中的单据要求 学生完成导学案内容的学习，归纳疑问。 通过发放导学案，让学生提前做好预习工作，有助于课堂顺利开展。 课中 探究 一、方法示例 1.教师展示信用证分析表的样例 2.教师讲解信用证的单据要求以及填写信用证分析表中的单据份数 二、深度解析 教师着重介绍信用证要求的提交银行的单据的类型、名称和份数，尤其针对寄单证明做了详细讲解。 三、课堂小结，内化新知 教师解释总结本次所学内容： 1.信用证对单据的要求 2.重点解析了信用证要求的提交银行的单据的类型、名称和份数。 学生通过视频听讲，全面了解信用证要求的提交银行的单据的类型、名称和份数。 学生通过视频的学习，学习总结信用证要求的提交银行的单据的类型、名称和份数。 学生结合视频，积极思考，教师帮助归纳、总结本节课的学习要点并予以内化。 聚焦学生学习的知识点，多维度分析信用证要求的提交银行的单据的类型、名称和份数，激发学生探究的欲望。 学生在课前就完成课堂的预备工作，通教师的层层点拨和指导，落实信用证要求的提交银行的单据的类型、名称和份数，充分发挥主观能动性，培养学生积极观察并总结的学习能力。 用师生共同总结，教师课后补充的方式，在学生总结的基础上，教师再概括，起到画龙点睛的作用。 课后 拓展 1.课后练习：教师推送与知识相关的练习，让学生在规定的时间内完成。 2.在线答疑：根据学生的答题情况进行在线答疑。 学生完成相关的练习，对于疑问在线与教师交流。 检测学生对知识的运用和操作能力，学以致用。答疑可以对于知识的薄弱点开展更有针对性地复习工作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$