《18.4 焦耳定律（1）》学习单 -2023-2024学年人教版物理九年级

九年级物理接引性学习单 班级： 组别： 姓名： 评价： 18.4 焦耳定律（1） 编号：35 【学习目标】 1.通过比较,能够区分电热器和其他用电器。 2.通过思考分析,理解焦耳定律实验的设计原理和结论。 【问题与活动设计】 1. 从能量转换的角度，将下列的用电器分成两类，并简述你分类的依据。 电风扇 电饭煲 洗衣机 电热水壶 电熨斗 电视机 类型一：__________________________________ 类型二：__________________________________ 分类依据：________________________________ 2.既然电流通过任何用电器都会发热，请根据下列例子思考，电流通过导体时产生的热量的多少可能跟什么因素有关？ （1）电炉丝通过导线接入电路，电炉丝热得发红，导线几乎不发热。（影响因素：________） （2）不小心将电源短路，电池发烫，严重时甚至烧毁。（影响因素：___________） （3）电热水壶烧水时，一段时间后，水吸收了足够的热量达到沸点烧开。（影响因素：______） 3.为了探究电流产热多少的影响因素，课本设计了相关的装置，请认真阅读课本P99-100两个演示实验，理解设计的意图，并自行观看演示实验视频(家长群中下载)，完成下列问题。 （1）该实验装置是如何将电阻产生的热量直观表现出来的？___________________________________________ （2）有三个影响因素，因此实验时需要采用什么实验方法？__________________________ 实验探究 探究电流通过导体时产生的热量跟电阻的关系 探究电流通过导体时产生的热量跟电流的关系 实验 装置 设计思路 将5Ω和10Ω的电阻串联，目的是控制_______和________相同 对于玻璃容器内的两个电阻，______和______相同，_____侧电阻的电流大一些。 实验现象 ______侧液面上升得更高。（填左/右） ______侧液面上升得更高。（填左/右） 结论 在电流、通电时间相同的情况下，电阻越____，产生的热量越多。 在电阻、通电时间相同的情况下，通过的电流越_____，产生的热量越多。 内容 电流通过导体产生的热量跟_____________成正比，跟_______成正比，跟_______成正比 【课堂活动】（课上完成即可） 电热器 非电热器 特点 电能全部转化为内能 电能仅有一部分转化为内能 电能和产生热量的关系 W_____Q（填<、>或=） W_____Q（填<、>或=） 计算电功可用的公式 W= W= 计算产生热量可用的公式 Q= Q= 1、 有一热水壶，接入220V的电路中，通过热水壶的电流为2A，通电10s，求：（1）消耗的电能；（2）产生的热量。 2、把一台风扇接入220V的电路中，通过风扇的电流为5A，电动机线圈的电阻为2Ω，通电10s，求（1）消耗的电能；（2）产生的热量；（3）该过程产生的机械能。