第六课 实现人生的价值（精品讲义）- 备战2024年高考政治一轮复习考点帮（新教材新高考）

第06课 实现人生的价值 目录 考纲考情 1 思维导图 1 知识梳理 2 考点精讲 2 考点1 价值与价值观 2 考点2 价值判断与价值选择 7 考点3 价值的创造与实现 11 典例精析 13 易混易错点 15 【考纲考情】 课标要求 备考策略 1. 理解价值观对人们行为的导向作用， 2. 探寻实现人生价值的条件和途径， 3. 践行社会主义核心价值观 1．运用漫画,结合中国青年投身社会发展的行动和名人名言等为背景，通过简单或者一般情境的呈现，考查人生的真正价值、价值观的导向作用 2．防疫工作和名人名言等为简单情境，考查价值判断和价值选择的客观依据、特点等 3．以青年的奋斗青春、习近平的青年寄语、青年的选培和张桂梅事迹等为简单情境，考查价值的创造与实现 【思维导图】 【知识梳理】 掌握1个基本观点：人的价值主要在于对社会的贡献。 把握1个作用：价值观的导向作用。 牢记1个标准：正确价值判断和价值选择的标准。 明确1个条件：价值创造和实现的条件。 区分3个特点：社会历史性、阶级性、主体差异性。 明确5个概念：价值、价值观、社会注意核心价值观、价值判断和价值选择。 【考点精讲】 考点1 价值与价值观 1.人的价值 ⑴哲学上的价值：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 ⑵人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ①人的价值：人生的价值在于通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 ②人的价值的两个方面： a.个人用自己的劳动创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要。即社会价值的实现 b.个人付出心血和劳动，满足社会和他人的需要，同时自己也获得劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足。即价值的自我实现。 ③人的价值评价：对一个人的价值评价归根到底看他的贡献，最根本的是看他对社会发展、对人类进步事业的贡献。 【提醒】1.全面理解哲学上的价值 （1）价值是主体和客体之间的一种特定的关系，即客体以自身属性满足主体需要的关系。它涉及两个方面，一是人即主体的需要；二是事物即客体的某种性质、结构和属性，二者缺一不可。 （2）是在具体价值的基础上概括和抽象出来的，它比具体领域里的事物的价值更广泛、更抽象。哲学上的价值与具体领域里的事物的价值是一般与个别的关系 （3）人生价值包括社会价值和自我价值，但人生的真正价值在于对社会的责任和贡献；对社会的贡献可以是物质方面，也可以是精神方面。但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 2.有价值的人生并不否认追求个人利益 实现人生价值并不否认追求个人利益。人生价值包括两个方面的要求，既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人需求的尊重和满足。人生价值的实现，必须从这两个方面的内容中体现出来，缺少任何一个方面都是片面的。 3.人生价值的两个方面不是对等关系 （1）一般来说，人生价值包括两个方面的内容：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值。二是社会对个人的尊重和满足，即自我价值。这两方面内容是相互联系、密不可分的。个人对社会作出贡献，推动社会的发展，同时也为个人获得打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，这会激发个人的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。 （2）贡献与获得不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位，“贡献越多，获得越多”的观点是片面的，因为人的价值主要在于对社会的贡献。大公无私、公而忘私、无私奉献是我们应该大力倡导的精神。 2.价值观及其导向作用 ⑴价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上,形成的事物价值的总的看法和根本观点。 ⑵价值观的导向作用 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。人生道路和生活方式的选择，都是在一定的世界观和价值观指导下进行的。 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 【提醒】1.不能忽视或夸大价值观的导向作用。价值观作为一种社会意识，应该辩证认识其导向作用，既不能忽视其导向作用，也不夸大为起决定作用。 2.价值、人生价值和价值观 比较 价值 人生价值 价值观 区 别 含义 一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 包括个人对社会的责任和贡献及社会对个人的尊重和满足两个方面，人的价值在于对社会的责任和贡献 人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点 涵盖范围