第三单元习作：做手工（范文点评）-2023-2024学年二年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：做手工（范文点评） 1.明确要求: （1）培养认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。 （2）联系生活经验，按照一定顺序清楚地介绍一件手工作品及其制作过程。 （3）认真听，能够一边听一边记住主要信息，在听的过程中抓住重点，提取主要信息。 （4）既可以独立做手工，也可以和好朋友或者家人一起完成一件手工作品，感受手工制作的乐趣。 （5）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 2.方法点拨: （1）清楚手工作品的名称和所需材料。 在向同学介绍自己的手工作品时，你要告诉同学你做的手工作品是什么，需要用到哪些材料，即手工作品的名称和材料，从而方便同学理解你接下来介绍的制作过程。你可以用“我做的是 ，需要用到 等材料”“我用 等材料做成了 ”等句式来介绍。 （2）有序介绍制作步骤，加上提醒和感受。 （3）认真听，记住手工作品的主要信息。 认真记住手工作品的名称、材料、制作步骤等信息，留意那些表示顺序的词语。如：为大家介绍一下纸飞机的制作过程。 第一步：将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步：右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步：右边的两角再向中心线对折，将漏出的小尖角折上来。 第五步：将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出纸飞机的翅膀。 3.思路引导: 真题引路 (山东 聊城期末) 小朋友，你最喜欢做的手工作品是什么呢？把你的作品介绍给大家吧！（要按顺序来介绍制作过程哟！） 以写话《七星瓢虫》为例来说明： 中心：动手动脑，表达成功的喜悦之情。 开头：开头点题，引起下文。 中间：写制作七星瓢虫所需要的材料，制作的方法，制作的过程等（运用表示顺序的连接词）。 结尾：总结全文，点明中心，照应开头。 如： 【范文点评一】 范文展示 我的小制作 我做过许多小制作，其中最得意的作品就是乒乓球地球仪。 制作乒乓球地球仪需要的材料：一个乒乓球，一把小锥子，一盒水彩笔，根细铁丝，一张地球的图片。 首先，照着图片的样子，用水彩笔在乒乓球上画上纵横分布的经线和纬线。然后，再根据不同的区域，涂上不同的颜色。接下来，用锥子在乒乓球的上下两端相对的位置各个小洞。再用细铁丝做好圆形底的支架。最后把球穿进支架上端，整一下。这样，一个简单的地球仪就做好了。 名师点评 开头简明扼要，直奔主题。 介绍时使用“首先” “然后”“接下来”“再”“最后”这些表示顺序的词语，使制作过程分有条理。 亮点借鉴 介绍者给我们介绍了自己最得意的一件作品，语言简洁，叙述完整，制作乒乓球地球仪的过程分清楚，使听众一听就能明白。 【范文点评二】 范文展示 有趣的海底世界 有一次，我在电视上看到了美丽的海底世界，我也想动手制作一个。 我准备了一个没有盖子的鞋盒、各色彩纸、水彩笔、剪刀、针线等工具。 说做就做，我先把鞋盒竖起来，接着用水蓝色的彩纸把鞋盒里面的部分都装饰起来，又用水彩笔画上水草、石子儿等。这样，一个美丽的海底世界就出现在我的面前了。 海底世界怎么能没有鱼呢？我又用剪刀把彩纸剪成各种小鱼的样子，还在它们身上画了很多美丽的花纹。最后我又拿出了一些细线，分别将它们的一端穿在小鱼身上，另一端粘在“海底世界”的顶端，小鱼就都能够在“海底世界”中畅游了。 名师点评 交代制作的起因。 运用了“先……接着……又……”“又……还……最后……”等词，将制作的过程介绍得清楚明了。 运用反问的修辞手法过渡，激发听众的好奇心。 亮点借鉴 介绍者将制作海底世界的过程讲述得详细、清楚，语言生动、准确，各个环节衔接自然。 【范文点评三】 范文点评 小乌鸦 我的小制作是用普通的一次性纸杯做成的一只可爱的卡通乌鸦。 你可能是头回听说用纸杯做乌鸦吧？那就让我来告诉你这个奇妙又有趣的制作过程吧！ 需要的材料很少：一个普通的一次性纸杯、一把剪刀张卡纸和卷胶带。 第一步，在卡纸上剪两个大小一样的三角形，对折，用胶带把对折后的三角形贴在纸杯壁的中间，这就做成了乌鸦的嘴。注意，杯底要朝上，杯口要朝下。 第二步，先在卡纸上剪出乌鸦的两只眼睛，分别贴在嘴的上部；然后剪出两个翅膀，贴在杯身的两侧；最后剪一个尾巴，贴在杯身的后边。 这一切做完以后，一只可爱的卡通乌鸦就神气十足地站在你的面前了。 仅凭一个普普通通的纸杯、一张卡纸，竟可以做出栩栩如生的小乌鸦，多有趣啊！同学们，如果你们感兴趣，就按我的方法做一做吧！ 名师点评 谈话交流，激发了听众的兴趣。 说清楚制作材料有什么。 分步骤介绍制作过程，清楚且明白。 简要提出制作过程中的注意点。 “神气十足”生动地