7.1维护宪法的权威 教案-2022-2023学年中职高教版职业道德与法律

《职业道德与法律》教案 教学课题 §7.1维护宪法的权威 教 一、宪法是治国安邦的总章程 学 二、依宪治国是依法治国的核心 内 三、自觉维护宪法的尊严 容 1.认知目标： 了解宪法是治国安邦的总章程；理解依宪治国是依法治国的核心，懂得如 何自觉维护宪法权威。 教 学 2.情感态度观念目标： 月 树立宪法神圣不可侵犯的观念，增强宪法至上的法治意识。提高遵守宪法、 维护宪法尊严的自觉性。 标 3.运用目标： 在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规 范自己的行为，自觉维护宪法的尊严 重 自觉维护宪法的尊严 点 难 自觉维护宪法的尊严 点 强 化 借助典型案例和有说服力的材料及相关图片资料，创设问题情境，激发学 措 生兴趣，促使学生主动探究交流，引导学生对宪法由感性认识上升到理性认识。 施 教学过程 时间 分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 1' 组织教学 教师问好 学生问好 贯彻课堂礼仪常规 5 创境激趣 播放习主席进行宪法 观看视频， 利用视频，创设问 宣誓的视频片段，提出问 在教师的引导下回答 题情境，激发学生 题： 问题 对宪法的学习兴 为什么要进行宪法宣 趣，引出本课主题。 宣誓？ 探究明理 在学生回答的基础上， 教师总结引出本课内容： §7.1维护宪法的权威 10 一、宪法是治国安邦的总章 程 Ppt显示材料一、材料 阅读材料，结合材料 培养学生提取信息 二 思考回答为什么说宪 的能力和自主探究 引导学生结合材料一和材 法是国家根本大法， 能力。通过材料说 料二，说明宪法是国家根本 是治国安邦的总章 明宪法是国家根本 大法，是治国安邦的总章 程？ 大法。便于学生理 程。 解。 在学生发言的基础上， 教师进行总结。 设疑：依法治国是党领 导人民治理国家的基本方 略，依法治国的核心是依宪 思考 使学生带着问题进 治国。那么，如何理解依宪 入下一内容的学 治国是依法治国的核心 习。 呢？ 6 二、依宪治国是依法治国的 核心 ppt显示案例及宪法的 阅读案例及宪法条文 有关条文 发挥学生主体地 引导学生结合案例及 学生讨论、交流、发 位，培养学生合作 宪法条文思考：如何理解 言 意识及探究能力。 依宪治国是依法治国的核 通过案例和材料， 心？ 帮助学生理解依宪 点评学生发言，教师总 倾听、领悟 治国是依法治国的 结说明依宪治国是依法治 核心。 国的核心。 教学过程 时间 主要环节 设计意图 分配 教师活动 学生活动 15 三、自觉维护宪法的尊严 活动一 通过一组感人图片， Ppt出示：“金晶，我 看图片 创设情境，激发学生 们为你骄傲”、“庄严的升旗 爱国情感，渗透德育 仪式”等图片，引导学生结 教育，由情入理，突 合图片内容，分析： 破教学重点。通过学 1.这些图片都表达了什 感悟、交流问题 生分组讨论交流，使 么情感？ 学生明确尊重宪法、 2.图片中的人物都在 发表自己的见解 维护宪法尊严不是空 用什么实际行动维护祖国 洞抽象的，是可以落 利益，捍卫宪法的尊严？ 实到具体行动中的。 3.青少年应该怎样维 从而培养学生尊重宪 护宪法的尊严？ 法，主动维护宪法权 点评、总结学生发言， 威的意识。同时通过 重点归纳作为青少年应该 图片内容，引出下 怎样维护宪法的尊严。 问题的学习内容。 活动二 Ppt显示：国家设立法 阅读材料 增强学生宪法观念， 制宣传日的材料 在教师的引导下说 树立宪法权威，进 引导学生说明设立“设 明设立“设立法制宣 步落实教学目标。 立法制宣传日”对于树立宪 传日”对于树立宪法 法权威的作用。 权威的作用。 【体验导行】 通过案例，明确宪法 Ppt显示案例： 略 阅读案例 是母法，是其他法律 提出问题： 制定的依据。对于中 1.李某的行为侵犯了 职生来说，能够在日 公民的什么权利？其行为 分析案例 常生活学习中自觉遵 是否违反了宪法规定？ 纪守法，就是对宪法 2.这个案例对我们理 讨论交流问题 最好的尊重与维护。 解宪法的“母法”作用有什 积极发言 以此加强学生自觉维 么启发？ 护宪法、尊重宪法意 点评学生发言并总结。 识的养成教育。 2 总结提升 引导学生小结本课内容。 在教师的引导下小 结本课内容。 1' 课后拓展 作业：《学习指导》 P62-63素质演练：选择题 和理解说明一、二题。 课后总结： 1.本课理论性较强，教学中能够借助典型的有说服力的案例、材料，诠释相关理论， 避免纯理论的枯燥。 2.教学注重理论联系实际，从具体材料入手，带动学生思维由感性认识上升到理性认识， 帮助学生理解所学内容。