6.1 养成遵纪守法的好习惯 教案-2022-2023学年中职高教版职业道德与法律

《职业道德与法律》教案 教学课题 §6.1养成遵纪守法的好习惯 教 一、纪律保证我们的学习生活秩序 学 二、法律保护我们的健康成长 内 容 三、培养遵纪守法的自觉性 1.认知目标： 了解纪律与法律的区别及作用：理解纪律、法律和自由的关系，知道如何 教 养成遵纪守法的好习惯。 学 月 2.情感态度观念目标： 树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯 标 3.运用日标： 养成遵纪守法的好习惯，自觉践行法律规范。 重 培养遵纪守法的自觉性 难 培养遵纪守法的自觉性： 纪律、法律和自由的区别 点 强 贴近社会、贴近生活、贴近学生来设计教学教学内容，充分发挥学生主体 化 地位。通过案例、故事等创设问题情境，引导学生自主、合作探究学习，提高 措 认识，掌握所学内容。 施 教学过程 时间 分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 1' 组织教学 教师问好 学生问好 贯彻课堂礼仪常规 5' 创境激趣 播放校园欺凌视频片段 观看视频 创设视频情境，激 提出问题： 发学生兴趣，调动 谈谈你对校园欺凌的看 学生自由发言 学生学习的积极 法？ 发表自己的看法 性，并引出新课学 在学生自由发言的基础 习。 上，教师总结引出本课主题： 探究明理 §6.1养成遵纪守法的 好习惯 7’ 活动一 引导学生分析说明：纪律 思考、回答问题 调动学生思维，培 与法律的区别？ 养学生分析概括能 学生回答后，ppt显示 倾听 力。帮助学生了解 纪律与法律的区别，教师总 纪律与法律的区 结。在此基础上引出： 别。 13 活动二 ppt出示：某同学日记： 《好烦》，提出问题： 阅读日记 (1)该同学认为我们学校 利用贴近学生生活 各项规章制度及社会上的一 实际的案例一方激 些法律法规限制了他的自 发学生兴趣，使学 由，让他感无聊、烦恼，你 生从感性认知的角 是否有同感，谈谈你的看 度更易参与到教学 法？ 讨论、交流 活动中来。另一方 (2)假如生活中没有纪 面通过日记创设问 律和法律的约束，我们的学 发表自己的看法与观 题情境，引导学生 习和生活将是怎样的呢？这 点 发表自己的看法、 说明纪律、法律和自由度关 观点，从而使学生 系是怎样的？ 理解纪律、法律与 点评总结学生发言，总 自由的关系及纪 结并板书： 律、法律在学习、 一、纪律保证我们的学习生 社会生活中的作 活秩序 用，落实认知目标。 二、法律保护我们的健康成 长。 教学过程 时间 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 分配 109 三、培养遵纪守法的自觉性 ppt出示：(1)某中学 利用生活中的图 学生溺水事件(2)学生实 片，集中学生注意 习中违规操作而导致残疾 看图片，阅读材料 力，创设问题情境， 图片(3)每年上万起的交 通过对问题的讨论 通事故资料及图片，提出问 分析，使学生能够 题： 深切体会不遵纪守 (1)这些血淋淋的事实 法的危害和遵纪守 是如何造成的？怎样才能 小组讨论 法的必要性。教育 避免？ 小组代表发言 学生要养成遵纪守 (2)我们培养遵纪守法 法的好习惯。进而 的自觉性？ 明确怎样培养遵纪 点评学生发言，总结明 守法的自觉性，增 确： 强学生遵纪守法意 1.思想上高度认识遵纪 识，突出重点。 守法的重要性。 2.必须认真学习法律， 认知倾听、领悟 掌握法律知识。 3.把遵纪守法转化为自 觉的实际行动。 教师结合上述图片事例 及学生实际就以上三点说 明强调。 3' 总结提升 引导学生谈谈本节课的 分享收获与感悟。 课堂反馈，培养学 收获与感悟。 生概括表达能力。 1 课后拓展 布置作业： 《学习指导》56-57页素 质演练：选择题和理解说明 题。 课后总结 本节课能够根据教学目标和学生学情，贴近社会、贴近生活、贴近学生来设计教学。教 学中充分利用学生熟悉的视频、生活中的典型事例、图片资料等资源创设情境，设置层层深 入的问题，激发了学生思维探究欲望，充分发挥了学生的主体地位，有效突出了重点，突破 了难点，较好地实现了教育教学目标。