4.4 热情服务 奉献社会 教案-2022-2023学年中职高教版职业道德与法律

《职业道德与法律》教案 教学课题 §4.4热情服务奉献社会 教 学 一、服务群众奉献社会的基本要求 内 二、增强热情服务、奉献社会的意识 容 1.认知目标： 理解服务群众、奉献社会的基本要求：理解服务群众、奉献社会对从业者 教 个人及社会的重要意义。 学 2.情感态度观念目标： 目 认同“服务群众、奉献社会”的重要意义，树立服务和奉献意识。 标 3.运用目标： 从生活中的小事做起，培养和树立为他人、为社会服务和奉献的意识。 重 服务群众、奉献社会的意义 点 增强热情服务、无私奉献的意识 难 女 增强热情服务、无私奉献的意识 强 化 充分发挥学生主体地位，通过引导送给你进行案例分析、自由辩论、自主 措 探究等学习活动促使学生积极参与课堂学习，在活动中感悟，提高认识。 施 教学过程 时间 分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 教师问好 学生问好 贯彻课堂礼仪常规 5 创境激趣 Ppt展示漫画 欣赏漫画， 利用漫画，创设情境， 提出问题： 激发学生兴趣，引出 说说此漫画反映了什 思考回答问题 新课内容。 么？ 在学生发言的基础上， 教师归纳，引出本课主题： §4.4热情服务奉献社 探究明理 会 16' 一、热情服务奉献社会的 基本要求 活动一 Ppt展示：王顺友的案 结合案例分析： 通过案例分析，引导 例，引导学生分析： 王顺友是怎样服 学生得出服务群众、 王顺友是怎样服务群 务群众、奉献社会 奉献社会的基本要 众、奉献社会的？ 的？ 求。 学生回答后，教师归纳 出服务群众、奉献社会的基 本要求。 活动二 Ppt显示：你同意下面 哪种观点，说出你的理由。 看课件，阅读两种观 发挥学生主体地位。 甲：“我毕业后要去企业 点 在学生的辩论中揭示 当工人，服务与我无关” 思考、交流 正确的观点，帮助学 乙：“我上班挣钱，天 阐述自己的观点 生明确服务和奉献的 经地义，没有奉献的义务” 不同观点学生之间相 真谛。 点评学生发言，总结明 互辩说 确服务和奉献的真谛。 活动三 Ppt显示案例：邓红英 阅读案例 通过案例，创设问题 的事迹，提出问题： 情境，促使学生自主 (1)邓红英是如何在服务 探究，自主感悟，从 和奉献中实现自己的人生 思考、探究问题 而认识到服务和奉献 价值？ 教学过程 时间 分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 (2)在服务和奉献中人的道 的意义，突出重点。 德境界是如何得到提升的？ 总结学生发言，明确服务 和奉献的意义。在此基础上 引出： 15' 二、增强热情服务、奉献社 会的意识 活动一 通过图片内容及学 Ppt显示：义务为敬老院、 生发表看法和教师 幼儿园、社区服务、灾区服 看图片 的总结，帮助学生形 务的志愿者图片 成正确的认识，树立 引导学生结合志愿者服 思考 “我要去服务和奉 务奉献活动，说一说中职学 献的理念。”增强热 生应该如何增强热情服务， 发表自己的见解 情服务、无私奉献的 奉献社会的意识？ 意识。清楚如何培养 在学生发言的基础上，教 自己的服务和奉献 师归纳总结： 意识，突出重点，突 1)服务不低贱，奉献不吃亏 破难点。 2)学好知识，练好技能，提 高服务和奉献的本领 3)从身边小事做起，增强服 务和奉献意识 活动二 引导学生讲解自己在过 联系实际，贴近学 去的岁月，曾经做过哪些“服 生，引导学生把内心 务”和“奉献”的事情，至 深处的道德认识展 今想起来还感到激动、教傲 思考，同学之间分享 现出来，把道德经历 说出其起因、经过和结果。 服务、奉献故事。 与道德情感结合起 与同学们分享。 来。通过故事会交流 学生讲述时，教师适时 分享，增强学生服务 称赞与鼓励。最后点评总结。 和奉献意识，进一步 落实教学目标。 2 总结升华 教师对本课进行小结。 学生随着老师总结 回顾本课内容。 巩固所学内容 课后拓展 布置作业： 《学习指导》P43-45 素 质演练：一、二、三题 课后总结： 本节课通过案例分析、自由辩论、自主探究、等活动活动，激发了学生的探究兴趣， 大部分学生能够主动参与课堂学习，主体地位得到较大发挥，重点、难点得到有效突破，基 本上实现了既定的教学目标。