3.3 小数的性质(导学案）五年级上册数学苏教版

2023秋 五上 第三单元 学习单（3） 使用日期：2023.10 小数的性质 班级： 姓名： 学习内容： 苏教版小学数学（五上）P37、P38例4、例5、例6。 学习目标： 1.理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。 一、自主探知 阅读课本第37、38页。 1.例4图中，一支铅笔0.3元，一块橡皮0.30元。橡皮和铅笔的单价相等吗？ 通过画图，我们知道： 0.3是（ ）个0.1，3个0.1就是（ ）个0.01，所以 2.认识小数的性质。 （1）给1、10、100填上合适的长度单位，使他们相等。 1（ ）=10（ ）=100（ ） （2）看图填空，比较大小。 （3）观察0.1、0.10、0.100和0.3、0.30这两组小数的比较结果，你发现了什么？ （4）不加单位还有什么方法让下面等式成立？ 1（ ）=10（ ）=100（ ） 3.探究小数的改写与化简。 （1）右图中，哪几个小数里的“0”可以去掉？怎么化简？ （2）为什么汽水和火腿肠单价里的“0”不能去？ 核心知识： 1.小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（小数的性质） 2.根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。 二、达标小练 1.在方框里填合适的小数。 2.在能把“0”去掉的数的下面“✓”。 3.不改变大小，把下面各数改写成三位小数。 0.4= 3.16= 10= 三、拓展提优 1.判断。（ ） （ ） （ ） （1）把小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变。 （2）10.0504可以改写成10.54。 （3）0.68和0.680的大小相等，计数单位相同。 $$