第四单元 课题2 水的净化（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册初三化学同步备课（人教版）

课题2 水的净化 学习目标 讲授新课 了解水的净化常用的方法，初步学会过滤的原理及操作。 02 知道纯水与自然水、硬水与软水的区别。 01 03 学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法。 课程回顾 水体污染的来源有哪些？ 工业污染 农业污染 生活污染 导入新课 俗话说：“人可一日无餐，不可一日无水”；“水是生命之源”。 鲁滨逊流落到杳无人烟的荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可以引用吗？ 他能否从中提取洁净的引用水的？ 他又是如何提取到洁净的引用水的？ 自然界的水 01 纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使其呈浑浊，可溶性杂质则可能使其有颜色或气味。 自然界中绝大多数水，都是不能直接引用！ 我国生活饮用水的标准 感官指标 化学指标 细菌学 指标 水质无色、无味且澄清透明 酸碱度（pH）6.5 ～ 8.5；总硬度 < 250 mg/L（以碳酸钙计）；铜 < 1.0 mg/L等 细菌总数 < 100 个/mL等 如何使天然水达到生活饮用水的标准？ 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 除去不溶性杂质 除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味 杀死残存的细菌 自来水厂净水过程示意图 水的净化方法 02 沉淀 吸附 过滤 工业上常用的净水方法 也是化学实验室中分离混合物的常用方法 1.沉淀——静置沉淀 沉淀物 不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。 让部分不溶性杂质沉到水底。 1.沉淀 ——吸附沉淀 向水中投放絮凝剂，絮凝剂溶于水，吸附水中不溶性杂质并使之沉降。 明矾 常用的吸附剂：明矾等。 实验2：过滤 2.过滤 作用：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。 铁架台 烧杯 漏斗 滤纸 玻璃棒 3.过滤 制作过滤器 注意事项 一贴 二低 三靠 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 烧杯口紧靠玻璃棒 液面低于滤纸边缘 玻璃棒斜靠三层滤纸处 漏斗颈紧靠烧杯内壁 防止液体从漏斗边流出。 防止液体从漏斗与滤纸缝流出，造成过滤失败。 防止滤液飞溅。 防止玻璃棒戳破滤纸。 防止液体冲破滤纸造成过滤失败，也防止液体外洒。 防止有气泡，使过滤的速度比较慢。 玻璃棒的作用：引流。 在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。 滤纸破损 漏斗内液面高于滤纸边缘 仪器不干净 3.吸附 利用具有吸附作用的固体物质除去水中一些不溶性杂质和某些可溶性杂质（如色素和臭味）。 常见的吸附剂：活性炭。其结构疏松多孔，具有较强的吸附性。 活性炭具有吸附作用。 活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如颜色，异味。 活性炭净水器示意图 简易净水器 经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，那澄清的水可以直接饮用吗？ 硬水和软水 03 1.概念 含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。 软水 硬水 实验3：硬水和软水的鉴别 2.区分硬水和软水的方法 软水 硬水 现象 结论 有大量泡沫，无浮渣 泡沫少，有大量浮渣 可用肥皂水区分软水和硬水 使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？ 浪费燃料 可能引起爆炸 浪费肥皂 衣服变硬 3.降低水的硬度的方法 硬水 软水 生活上：煮沸 实验室：蒸馏 温度计 圆底烧瓶 冷凝管 锥形瓶 进水口 出水口 蒸发 冷凝 4.蒸馏 实验4：蒸馏 2. 为什么冷凝管的水下进上出？ 防止加热时液体暴沸 1. 蒸馏瓶中为什么会加几粒沸石或碎瓷片？ 水流和气流“相逆而行”，提高冷凝效果 3. 为什么温度计的水银球不伸入液体中？ 温度计测量的是挥发性物质的沸点，也就是测蒸气的温度 4. 为什么蒸馏烧瓶的盛液体积要介于其容积的1/3~2/3之间？ 少于1/3易蒸干导致烧瓶炸裂，多于2/3液体易喷入冷凝管，降低提纯效果 思考与交流 净化水常用方法的比较 方法 除杂 净化程度 较好除去水中的可溶性杂质 简单除去水中沉淀 较好除去水中的不溶性杂质 蒸馏 吸附 过滤 沉淀 除去水中异味和色素 净化方法 硬水和软水 水的净化 课堂小结 沉淀 过滤 吸附 蒸馏 一贴、二低、三靠 概念 检验 转化 用肥皂水 煮沸、蒸馏 1.下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ ） A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体 C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化 D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工序净化制成 随堂训练 A 3.人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。 （1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、