第四单元 课题1 爱护水资源（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册初三化学同步备课（人教版）

课题1 爱护水资源 学习目标 讲授新课 了解地球上及我国的水资源状况；知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。 02 了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。 01 03 了解水污染的原因、危害及其防治措施。 课程回顾 地壳中含量居于前四位的元素是： 氧、硅、铝、铁 地球上含量最多的物质是什么？ 水 导入新课 一物生的奇，人人不能离。 刀切切不断，钩子钩不起。 ——打一自然物 水 水是地球上最普遍最常见的物质之一 人类拥有的水资源 01 海水 湖水 河水 成年人 65%~70% 鱼类 79%~80% 水母、藻类 90%以上 香蕉、生菜等 90%以上 生物水 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）一般都在 60% 以上。 水的存在形式 水 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 水资源看上去很多，实际情况如何呢？ 我们应该怎样对待水资源呢？ 思考 地球上水资源的分布： 海洋、冰山和冰川、湖泊、河流、土壤和地下岩石、大气层、生物体等。 地球是个“水球”， 水总储量约为 1.39×1018 m3， 地球表面约 71% 被水覆盖。 地球上的储水量 水资源的分布 地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水（约96.5%）；淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；能被人类利用的只占其中的30.4%，即1.07×1016m3。 所以说，人类的可用水量并不多。 我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素 浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。作为一种化学物质，水能参与很多反应，本身就是一种化学资源。 世界水资源的分布 世界上有80多个国家的20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。 我国水资源总量为2.7×1012m3（居世界第六位），但人均水量很少，只有2048m3。 中国水资源的分布 如图所示，人口较多的地区人均水量偏少，甚至少于干旱地区。 许多地区已经出现因水资源短缺影响生活、制约经济发展的局面。 我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量 水资源短缺的现状 黄河水位持续下降 土地沙漠化、树木枯死 水库枯水 农田干涸 缺水的原因 自然原因 人为原因 全球真正有效利用的淡水资源少、分布不均（时间和空间） 人口增长、 水污染严重、森林破坏严重 爱护水资源 02 1.节约用水 由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水。表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 国家节水标志 选择节水器具 节约用水 家庭用水，一水多用 节约用水 节约用水 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70% 工业用水重复利用示意图 如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t 2.防治水体污染 水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。 观察下图，说说水体污染的来源有哪些？ 工业污染 农业污染 生活污染 水污染的危害 鱼虾死亡 水华 赤潮 危害人体健康 日本水俣病患者 日本水俣病 20世纪50年代，化工厂将含有汞的废水排入港湾。水中的汞经食物链富集到鱼和贝类中，当地居民因长期食用富含汞的鱼和贝类而造成慢性汞中毒。患者出现语言不清，走路不稳，四肢麻木，严重的眼睛失明，精神失常甚至死亡。 与工厂废水排放中含有重金属有关 水污染的防治 污水处理流程示意图 污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后，可达到农灌和废水排放标准或绿化和景观用水标准。 防治水体污染的措施 1.工业上：工业废水处理后排放 2.农业上：合理使用化肥和农药，提倡使用农家肥 3.生活上：生活污水处理后排放，使用无磷洗衣粉 4.加强水质监测 人类拥有的水资源 爱护水资源 爱护水资源 水体污染 分布 课堂小结 现状 来源 危害 节约用水 防治水体污染 1 ．下列说法中正确的是（ ） A ．淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B ．动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C ．凡是无色透明的水都是可饮用水 D ．沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题 B 随堂训练 2．下列行为不会造成水污染的是 ( ) A ．用含磷洗衣粉洗衣服