2.2.2 动物体的结构层次-【点亮课堂】2022-2023学年七年级生物上册精选课件（人教版）

第二节 动物体的结构层次 学习目标： 1．说出组织的定义，概述人体的各种组织是细胞分裂和分化形成的。 2．识别人体的四种基本组织。 3．描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 4．使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。 5．初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。 学习重点和难点： 1.重点： （1）生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 （2）人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、 个体。 2.难点： （1）生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 （2）人体的四种基本组织。 2 想一想，议一议 蛋变鸡，多么神奇的一个过程!发挥你的想像力，说说这样的过程是如何发生的？ 除了细胞数量的变化外，细胞还有什么的变化？ 细胞分化 3 细胞分化形成不同的组织 分裂 分裂 分裂 受精卵 两个细胞 四个细胞 多个细胞 分化 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 4 细胞分化的概念： 肌肉细胞 神经细胞 红细胞 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。 细胞分化 保持分裂和分化 5 细胞分裂和细胞分化的区别 细胞分裂：新细胞与原细胞的形态与结构相同。 细胞分化：新细胞与原细胞的形态、结构和生理功能出现差异。 细胞分裂 细胞分化 细胞分化 细胞分化 细胞分化 6 细胞分化形成组织 概念: 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 神经干细胞 分化 分化 不同神经干细胞 神经细胞 神经组织 分化 分化 7 人体的基本组织 上 皮 组 织 消化道上皮皮 表皮 腺上皮 分布在体表和管腔内或腺体表面 分布: 保护、分泌等 功能: 8 肌 肉 组 织 骨骼肌 平滑肌 心肌 类型: 骨骼上 胃肠等器官管壁 心脏壁上 分布: 功能: 收缩、舒张，导致机体产生运动。 人体的基本组织 9 神 经 组 织 人体的基本组织 分布在神经系统 分布: 功能: 产生和传导兴奋 神经细胞 10 结 缔 组 织 人体的基本组织 疏松结缔组织 致密结缔组织 软骨组织 血液组织 支持、连结、保护、营养等 功能: 11 观察人体的基本组织 人体的基本组织 用显微镜分别观察四种基本组织的玻片标本。根据课本上的图片，辨认四种基本组织。 观察对比，根据结构区分四种基本组织 讨论：人体四种基本组织的功能分别是什么？ 12 知识延伸—动物组织 受精卵 分化 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 分裂 继续保持分裂 13 组织进一步形成器官 器 官 定 义： 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 观察大脑、胃、心脏 大脑 胃 心脏 思考：1．判断它们是不是器官？ 2．如果是，由什么组织构成？ 14 证明：胃是一个器官 神经组织 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 1 2 3 4 胃由上皮组织（胃的表面）、结缔组织（胃中的血液、胃粘膜的固定层）、肌肉组织（胃能收缩）、神经组织（感动疼）等多个组织构成，行使消化的功能，所以说胃是个器官。 同样说出脑和心脏是否是器官。 15 人体的结构层次 除了胃之外，还有哪些器官也参与食物的消化和吸收功能呢？ 口腔 咽 食道 肝脏 胃 小肠 大肠 肛门 胰脏 胆 系统 共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起。 由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及肝脏、唾液腺等器官构成，能够完成消化与吸收营养物质的功能，构成了消化系统。 16 人体的系统 人体的八大系统 生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 循环系统 呼吸系统 消化系统 运动系统 17 人体是一个统一的整体 谈谈自己受到惊吓时的反应，想一想当时的心跳、呼吸、血压、肌肉等的变化，那些系统出现反应，思考为什么？ 各种系统既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的整体。 18 生长 分化 组织 消化、运动系统 分裂 人体的结构层次 受精卵 器官 人体 19 课堂小结 细胞 组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 器官 系统 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 个体 20 课堂练习 1、人的心脏属于（ ） A．细胞 B．器官 C．组织 D．系统 2．以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法, 其中正确的是( ) A．组织 细胞 器官 系统 人体 B．细胞 器官