2小小的船 （教案）一年级上册语文统编版

第2课时 《小小的船》 助学案 学习任务（二）：品读儿歌、感受夜空美 课时目标： 1,认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等四个字和横折钩、 竖弯钩2个笔画。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的 美丽。 3.仿照例子，用简单的叠词说“的”短语，积累“的”字短语。 重点： 1.朗读课文，背诵课文。 2.读准“船、两”等生字的字音。会写横折钩和竖弯钩。 难点： 正确、流利地朗读课文，背诵课文，读准“船、两”等生字的字音。会写横折钩和 竖弯钩。 活动一：创设情境，自读感知 1.出示猜谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”学 生猜迷语。 2.说说你平时见到的月亮是什么样子的？（出示月亮图片） 3.揭题。指导读题目，读好轻声“的”。 4.学生借助拼音读读课文，要求读准字音。 活动二：合作交流，巩固识写 1.同桌配合读，全班展示，并说说最喜欢哪一句。 2.检查字词 (1)出示词语，认识门字框，指读生字、词语。纠正字音，齐读。 (2)出示“只”的两个不同读音，学生拼读。结合具体语境认读： 只看见 一只小鸟 (3)交流识字方法：并说出他们认为难记的生字，向全班同学征集好的识记方法。 (4)引导学生猜谜语学生字： 一横一框，一对小人藏中央。 (谜底：两) 一点一点大。 (谜底：头) 做动作，猜生字：“看，闪”。 3.归类识字，教师归纳识字方法。 4.指导书写。 (1)课件出示：“月”“儿”“头”其中新笔画变红，认识笔画：横折钩、竖弯钩。 (2)观察比较说一说：“头”的竖撇的书写和“月”“儿”相比，有什么变化？ (3)教师范写“月”“儿”“头”“里”。 (4)学生描红、练写“月”“儿”“头”“里”。教师强调按笔顺写字，握笔方法正确， 写字时要注意：“头正、肩平、身直、足安”。 (5)展示学生书写，根据书写情况进行评价，学生再练写。 活动三：抓住关键，品读感悟 1.出示夜空图，引发想象：让我们一起飞到美丽的蓝天上，你看见了什么？ 2.交流汇报。 (1)在四人小组内进行交流。 (2)学生汇报，教师在学生交流中复现生字，随机点拨。 3.指导朗读，感受夜空的美丽。 (1)指导朗读第一、二行诗。 ①出示句子：弯弯的月儿小小的船。指名读，小老师领读。 ②理解“小小的船”，齐读句子。 质疑：天上怎么会有小船？理解：这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的 形状。 ③学习练习朗读。 (2)指导朗读第三、四行诗。 ①过渡：我们一起划船到蓝天上面看看，你们看到了什么？ ②课件出示星星一闪一闪和深蓝的天空广阔无边的情境，引导学生用叠词说出自己看 到的景象。 ③照样子学说叠词。 出示：船小小的船 月儿弯弯的月儿 请学生一人读词，一人读词组，体会这它们的不同。 说一说生活中还有什么“小小的”“弯弯的”“尖尖的” ④引导学生寻找诗歌中像这样读起来特别好听的词语：“闪闪的星星，蓝蓝的天”。 ⑤指导朗读。 4.教师配乐范读课文，学生练读。 5.指名读，师生对读，齐读。 6.背诵课文。 活动四：反馈巩固，拓展阅读 1.小结：大自然是美丽的，太空中还有许许多多的奥秘。现在，我们中国也有人登上 了太空，我们小朋友多学知识，掌握本领，将来也可以到太空遨游、旅行，去探索大自然 的奥秘。现在，让我们一起再来读读《日月星》吧。 2.阅读图书：《日月星》 (1)数师范读，学生练读。 (2)“红红的太阳、弯弯的月亮..”这样的短语还有很多呢！你能说几个吗？ 板书设计： 2、小小的船 儿 头 里 教学反思：