第四章 第二节 平面镜成像-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册物理同步练测重点知识锦囊（沪科版）

八年级物理·沪科版（上册） 为60°和30°，法线要用虚线。 30° 30° 30°0 甲 【答案】如解析中图丙所示。 第二节 平面镜成像 新知荟>脉络梳理 里变点 知眼点@平面镜成像的特点 学归钠总结上 )归纳总结1① 1.像：我们在照镜子的时候，可以在镜子里看到另外一个自 等效替代法是在保证某种效果相 己，镜子里的自己就是我们的像。像是相对于实物而言 同的前提下，将实际的、复杂的物理问 的，是实物形状的另一种表现形式。 题和物理过程转化为等效的、简单的、 2.实验探究：探究平面镜成像的特点。 易于研究的物理问题和物理过程的处 【提出问题】平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位 理方法。本实验中等效琴代法的应 置，大小有什么关系。 用有： 【科学猜想】平面镜成像的特点是像与物大小相等、到平 (1)为了便于见察像，用玻璃板代巷平 面镜的距离相等。 面镜： 【实验器材】一块薄玻璃板、两只完全相同的蜡烛、刻度 (2)为了比较像与物的大小美系，用 尺、白纸、支架、铅笔等。 支外形相同但不点燃的蜡烛代 【实验步骤】 巷像。 (1)将点燃的蜡烛放在回 放置 的玻璃板前： (2)将光屏放到像的位置，不透过玻璃 板，直接规察光屏上有无像： (3)将另一支回 的、未点燃的蜡烛放到像的位 置。观察像与蜡烛的大小关系： (4)用刻度尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离： (5)移动蜡烛，多做几次实验。 【实验数据】 实验物到平面镜像到平面镜 像与物的 序号 的距离/cm 的距离/cm 大小比较 15 15 大小相同 2 20 20 大小相同 3 25 25 大小相同 【实验结论】像与物体大小B :平面镜所成的像 与物体到平面镜的距离④ :像与物体的连线与镜 面固 :像与物体左右倒置：像与物体关于平面镜 a 28g 见此图桥国国林亭/微信扫码领取配套资源稳步提升成馈 第四章 多彩的光 知识盒②平面镜成虚像 归纳总结2,3 )归纳总结2 1,平面镜成像的原理：光的☑ 现象。 镜面反射成走像，像物同大都一 2.作图法理解虚像和平面镜成像原理 样：物远像远像不变，连线童直 于镜面。 (1)如图所示，在蜡烛上任选一点。 (2)S点会发出很多光线，其中一部分 )归纳总结3 会经过平面镜反射进入人眼。 虚像是光线的反向延长线相交而 (3)因为人眼总是感觉光沿直线传播， 成的，人眼能看到但在光屏上不能 所以人眼逆着反射光线看过去，就感到光线是由反射 星现。 光线的反向延长线在镜后的交点S发出的。我们把 S'叫做S的⑧ 知圆点③平面镜成像特点的应用 口拓展延伸 ○拓展延伸 1.利用平面镜成像 球面镜 (1)人们利用平面镜梳妆。 (1)凸面镜：反射面是凸面的球面镜。 (2)舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势。 如因甲所示，凸面镜对光线有发发 2.利用平面镜扩大视觉空间 作用。举例：汽车见后统 (1)商场中在廊柱或墙壁上安装⑨ 能让我们感 觉空间“变大”。 (2)在狭小的房间进行视力检查时，我们可以看视力表在 平面镜中的像。 3,利用平面镜改变光的传播路径 (1)在挖井，掘山洞时，用平面镜把太阳光反射到作业区 (2)凹面镜：反射面是凹面的球面镜 照明。 如因乙所示，凹面镜对光线有会聚 (2)潜望镜。 作用。举例：太阳灶、汽车前打的 答案 反光装置。 工竖直②完全一样 图相等④相等「 固垂直⑥对称 ☑反射⑧虚像⑨平面镜 题型社)实例探索那 理要点 國国①探究平面镜成像特点 )规律方法 令典例 典例如图所示是探究“平面镜成像的特点”实验，竖立的薄 平面镜成像实验常考问题归纳 透明玻璃板下方放一张白纸，再准备A、B两支大小、外形 (1)成像原理：光的反射 完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又 (2)为了使见暴到的像更清晰，实验最 把蜡烛B放在玻璃板后面。 好在较暗的环境中进行。 (3)观察像时，眼晴要与点燃的蜡烛 (1)该实验选择两支相同的蜡烛A 同侧。 和B,是为了比较像与物的 (4)用未点燃的站烛来确定像的大小 关系。 和位置，这里应用了等效巷代的物 (2)该实验采用透明薄玻璃板代替 理思想。 日常使用的平面镜，能在观察到蜡烛A的像的同时， (5)多次实验的目的：寻我实验的普遍 也能观察到 ,但成像的清晰度比日常使用的 规律。 平面镜 (选填“好一些”或“差一些”)。 见此图标国甄抖膏/微馆招码领取配套资源稳步提升成绩 0329 八年级物理·沪科版（上册） (3)将蜡烛B在玻璃板后沿纸面来回移动，发现总是不能 与蜡烛A的像完全重合。出现这种情况的原因可能 是 (4)正确安装实验装置后，在实验中，当蜡烛B与蜡烛A 的像能够完全重合时，撤去蜡烛B并在原蜡烛B的位 置放一与玻璃板平行的光屏，则光屏上 （(选 填“能”或“不能”)显示蜡烛A的像，这说明物体通过 平